Sowy

 Rok przedszkolny 2022/2023

 

Nauczycielki:   Wiesława Glinka, Martyna Nowakowska

Godziny pracy 8:00 - 16:00

 

 

SZANOWNI  RODZICE!

Serdecznie zapraszmy na zakończenie roku przedszkolnego

które odbędzie się 19 czerwca o godz. 15.30

 

m

 

 

Wycieczka 

Dnia  20 czerwca  ( wtorek ) organizujemy całodniową  wycieczkę do Nadleśnictwa Celestynów

 ul. Obrońców Pokoju58,  05- 430 Celestynów

Koszt wycieczki( bilet wstępu, koszt przejazdu autokarem) 60  złotych od osoby

Proszę o dokonanie wpłaty najpóźniej do piątku

16. 06.2023 r. na konto skarbnika grupy

 pani Katarzyny Haber

Wyjazd z przedszkola godz. 8.15, planowany powrót

ok. godz. 15.00

Proszę o przyprowadzenie dzieci w tym dniu

do godz. 7.30

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu Czerwiec:

 

Tematy kompleksowe:

1. Jak żyrafa myje szyję?
2. Na co czeka Pani Lato?
3. Za co kochamy wakacje?
4. Jak dać przedmiotom drugie życie?
5. Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

- Kształtowanie świadomości jakie zwierzęta mieszkają na sawannie i na stepie

- Poznawanie jak różne i niezwykłe mogą być rośliny

- Kształtowanie świadomości jakie zwierzęta mieszkają w zoo

- Poznawanie oznak lata w przyrodzie

- Kształtowanie świadomości w jakich miejscach można wypoczywać w Polsce

- Kształtowanie świadomości jak przygotować się do wakacji w różnych miejscach oraz jak spakować się wyjeżdżając na wakacje

- Poznawanie znaku SOS oraz wezwać pomoc za pomocą latarki

- Zapoznanie jakie są wakacyjne aktywności

- Kształtowanie świadomości jak zachować bezpieczeństwo na wakacjach

 

 

 

 Witaj Przedszkole!

 

Witamy wszystkie dzieci i rodziców

na stronie naszej grupy

 

MAJ

 

SZANOWNI  RODZICE!

 

 

 

Serdecznie zapraszamy Was na uroczystość

z okazji Dnia Mamy i Taty, która odbędzie się 23 maja o godzinie 16.30.

Dzieci i panie z grupy „Sówki”

 

SZANOWNI  RODZICE!

W dniu 19.05.2023 ( piątek) w naszym przedszkolu odbędzie się spotkanie z autorką książek dla dzieci – Laurą Łącz. Wśród książek napisanych przez panią Laurę Łącz znajdziemy miedzy innymi:

„ Nocne duszki i inne bajki”

„ Bajki i wiersze na cztery pory roku”

Koszt zajęć edukacyjnych - 10 zł

Koszt zakupu książki z dedykacją od autora:

Twarda okładka - 35 zł

Miękka okładka - 30 zł

Wpłaty  można dokonać na konto skarbnika grupy lub u nauczyciela.

 

 

 

 

          Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu maju

 

 

1. Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie ?

2. Czyim domem jest łąka?.

3. Jak daleko pada jabłko od jabłoni- moi rodzice ?

4. Czego dzieci potrzebują do szczęścia?

5. Chrońmy dzieci.

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

 

. Poznawanie kultury innych narodów poprzez korzystanie z książek, filmów, Internetu.

2.Dostrzeganie różnic i zmian przyrodniczych, charakterystycznych dla danej pory roku oraz środowiska; wyciąganie wniosków-rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.

3. Wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami w codziennych sytuacjach.

4. Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów.

5. Całościowe rozpoznanie napisów -  imion umieszczonych w sali zajęć odimenną metodą nauki czytania.

6. Wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą;

7. Utrwalenie poznanych liter  - wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich, rozwijanie motoryki małej.

8. Poszerzanie wiedzy o roślinach i zwierzętach, doskonalenie umiejętności wykonywania obliczeń.

9..Doskonalenie umiejętności klasyfikowania i szeregowania.

10. Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej w zabawach paluszkowych, grafomotorycznych.

11. Utrwalenie kolejności i nazw dni tygodnia, pory roku; operowanie nazwami miesięcy.

12. Radzenie sobie z emocjami poprzez udział w zabawach, rozmowach, słuchaniu wybranych utworów literackich- zapraszanie innych dzieci do wspólnej zabawy.

13. Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków.

14. Uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem.

15.  Rozwijanie kreatywności i wyobraźni twórczej poprzez zajęcia plastyczne, konstrukcyjne, prace przestrzenne z użyciem różnych materiałów.

 

 

  

 

 

 

KWIECIEŃ

 

     

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu kwietniu 

1.Tradycje Świąt Wielkanocnych

2.O czym marzą zwierzęta

3. Jak być eko?

4.Kto wymyślił naszą flagę?

 

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

Wzbogacanie wiadomości dziecka – zapoznanie z tradycjami świąt wielkanocnych.

Dostrzeganie różnic i zmian przyrodniczych, charakterystycznych dla danej pory roku oraz środowiska; wyciąganie wniosków-rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.

Wdrażanie dzieci do dbania o środowisko, o naszą planetę Ziemię- wyjaśnienie znaczenia lasów i zieleni dla człowieka, zwierząt.

Utrwalenie pojęć „globus”, „ekolog” i „planeta Ziemia”, kształtowanie nawyku segregowania odpadów, oszczędzania wody, energii; kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę z myślą o przyszłych pokoleniach.

Wzbogacenie wiedzy nt naszej Ojczyzny Polski- symbole narodowe.

Aktywne uczestnictwo w zabawach badawczych i doświadczeniach.

Rozwijanie koordynacji słuchowo- ruchowo-wzrokowej, pamięci ruchowej.

Wprowadzenie litery h, H ,z ,Z, ż, Ż - wprowadzenie do pisania i czytania, doskonalenie umiejętności słuchania utworów literackich, rozwijanie motoryki małej.

Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej sylabowej; wyróżnianie pierwszej i ostatniej sylaby, przeliczanie sylab w wyrazach.

Próby wyróżniania samogłoski na początku słowa; różnicowanie głosek ,, o'' ,,i'' na początku wyrazu.

Rozwijanie umiejętności rozpoznawania swojego imienia  odimienną metodą nauki  czytania Ireny Majchrzak.

Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności; dokładania, odkładania liczmanów i określania ilości po wprowadzeniu zmian.

Kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami o 1 mniej, o 1 więcej; − porządkowanie zbiorów według rosnącej lub malejącej liczby elementów.

Tworzenie zbiorów pięcioelementowych; operowanie cyframi 0-5 oraz pojęciem ,,para''. Utrwalenie nazw figur geometrycznych.

Wykonywanie poleceń wg instrukcji słownej lub obrazkowej: zabawy dydaktyczne w kodowanie ( manipulowanie konkretami ).

Tworzenie improwizacji ruchowo-rytmicznych, dramowych, teatralnych itp.

Rozwijanie umiejętności tworzenia dialogów podczas zabaw parateatralnych z wykorzystaniem pacynek, instrumentów muzycznych.

Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej w zabawach paluszkowych, grafomotorycznych; umiejętności twórczych.

Utrwalenie kolejności i nazw dni tygodnia, pory roku; operowanie nazwami miesięcy.

Rozwijanie umiejętności ustalania kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej.

 Rozwijanie kreatywności i wyobraźni twórczej poprzez zajęcia plastyczne, konstrukcyjne, prace przestrzenne z użyciem różnych materiałów.

Ćwiczenie sprawności motoryki małej poprzez wycinanie nożyczkami, wydzieranie z kartki, lepienie z plasteliny, malowanie farbami itd.

 

 

 

SZANOWNI  RODZICE!

Dnia 17 kwietnia  ( poniedziałek ) organizujemy  wycieczkę do Kinoteki w  Pałacu  Kultury i Nauki 

na spektakl pt. „ Kopciuszek”

 

Bajka będzie opowiedziana w zdumiewający sposób

przy wykorzystaniu techniki malowania piaskiem,

teatru cieni i światła.

Czas trwania spektaklu ok. 45 minut.

 

Koszt wycieczki:  60  złotych od osoby

( koszt spektaklu  - 35 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 25złotych)

Wpłaty należy dokonać  do środy   12.04.2023 r. na konto skarbnika grupy „Sówki” pani Katarzyny Haber

 

 

Planowany wyjazd z przedszkola godz. 9.30

 Powrót ok. godz. 12.15

 

 

Serdecznie zapraszamy do Naszej galerii zdjęciowej :)

Zdjęcia z Warsztatów Wielkanocnych - Fabryka Bombek

 

 

 

 

 

SZANOWNI  RODZICE!

 

Dnia 22 marca ( środa) organizujemy  wycieczkę  na warsztaty wielkanocne do Fabryki Bombek w Warszawie ul. Trakt Brzeski 54b

Koszt wycieczki:  85 złotych od osoby

( koszt warsztatów - 59 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 26złotych  )

Wpłaty należy dokonać  najpóźniej do piątku  17.03.2023 r.

na konto skarbka grupy „Sówki”  pani Katarzyny Haber.

Planowany wyjazd z Przedszkola - godz. 8.20. Powrót ok. godz. 12.00.

Proszę aby w tym dniu  dzieci biorące udział w wycieczce przyprowadzić  najpóźniej do godziny 7.30.

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu marcu

SZANOWNI  RODZICE!

Dnia 17 kwietnia  ( poniedziałek ) organizujemy  wycieczkę do Kinoteki w  Pałacu  Kultury i Nauki 

na spektakl pt. „ Kopciuszek”

 

Bajka będzie opowiedziana w zdumiewający sposób

przy wykorzystaniu techniki malowania piaskiem,

teatru cieni i światła.

Czas trwania spektaklu ok. 45 minut.

 

Koszt wycieczki:  60  złotych od osoby

( koszt spektaklu  - 35 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 25złotych)

Wpłaty należy dokonać  do środy   12.04.2023 r. na konto skarbnika grupy „Sówki” pani Katarzyny Haber

 

 

Planowany wyjazd z przedszkola godz. 9.30

 Powrót ok. godz. 12.15

 

 

Serdecznie zapraszamy do Naszej galerii zdjęciowej :)

Zdjęcia z Warsztatów Wielkanocnych - Fabryka Bombek

 

 

 

 

 

SZANOWNI  RODZICE!

 

Dnia 22 marca ( środa) organizujemy  wycieczkę  na warsztaty wielkanocne do Fabryki Bombek w Warszawie ul. Trakt Brzeski 54b

Koszt wycieczki:  85 złotych od osoby

( koszt warsztatów - 59 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 26złotych  )

Wpłaty należy dokonać  najpóźniej do piątku  17.03.2023 r.

na konto skarbka grupy „Sówki”  pani Katarzyny Haber.

Planowany wyjazd z Przedszkola - godz. 8.20. Powrót ok. godz. 12.00.

Proszę aby w tym dniu  dzieci biorące udział w wycieczce przyprowadzić  najpóźniej do godziny 7.30.

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu marcu

SZANOWNI  RODZICE!

Dnia 17 kwietnia  ( poniedziałek ) organizujemy  wycieczkę do Kinoteki w  Pałacu  Kultury i Nauki 

na spektakl pt. „ Kopciuszek”

 

Bajka będzie opowiedziana w zdumiewający sposób

przy wykorzystaniu techniki malowania piaskiem,

teatru cieni i światła.

Czas trwania spektaklu ok. 45 minut.

 

Koszt wycieczki:  60  złotych od osoby

( koszt spektaklu  - 35 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 25złotych)

Wpłaty należy dokonać  do środy   12.04.2023 r. na konto skarbnika grupy „Sówki” pani Katarzyny Haber

 

 

Planowany wyjazd z przedszkola godz. 9.30

 Powrót ok. godz. 12.15

 

 

Serdecznie zapraszamy do Naszej galerii zdjęciowej :)

Zdjęcia z Warsztatów Wielkanocnych - Fabryka Bombek

 

 

 

SZANOWNI  RODZICE!

 

Dnia 22 marca ( środa) organizujemy  wycieczkę  na warsztaty wielkanocne do Fabryki Bombek w Warszawie ul. Trakt Brzeski 54b

Koszt wycieczki:  85 złotych od osoby

( koszt warsztatów - 59 złotych,  koszt przejazdu autokarem- 26złotych  )

Wpłaty należy dokonać  najpóźniej do piątku  17.03.2023 r.

na konto skarbka grupy „Sówki”  pani Katarzyny Haber.

Planowany wyjazd z Przedszkola - godz. 8.20. Powrót ok. godz. 12.00.

Proszę aby w tym dniu  dzieci biorące udział w wycieczce przyprowadzić  najpóźniej do godziny 7.30.

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu marcu

 

1.Dlaczego w marcu jak w garncu?

2. Gdzie ubiera się Pani Wiosna?

3. Z czego to jest zrobione?

4. Jakie wzory i kolory mają pisanki?

 

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

1. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku z nową porą roku - wiosną- zachęcanie dzieci do zabaw na świeżym powietrzu.

2. Wprowadzenie pojęcia- kalendarz pogodowy i nazw zjawisk atmosferycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania.

3.Utrwalenie  nazw ptaków przylatujących do Polski na wiosnę,  wyzwalanie wrażliwości na otaczającą przyrodę.

4.Zapoznie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz ze sprzętem używanym do tego celu, kształtowanie nawyku sprzątania.

5.Wprowadzenie liter: n, N; f, F; g, G; - odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków: czytanie sylab i prostych wyrazów.Przestrzeganie zasad korzystania z książek: odwracania stron, oglądania tekstu.

6. Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów- zwracanie uwagi na fakt, że czytanie obok mówienia i pisania jest jedną z form komunikowania się ludzi.

7.Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej)

8. Poruszanie się pod dyktando nauczyciela.

8.Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw: kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.

9.Dbanie o higienę zmysłów, np. unikanie hałasu, krzyku.

10. Szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności, cieszenie się z sukcesów innej osoby.

11. Pełnienie dyżurów, np. przy nakrywaniu do posiłków.

12. Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków.

13. Wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie.

14. Wspomaganie rozwoju dzieci zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi, możliwościami i  zainteresowaniami.

 

Szanowni Rodzice

 

Uprzejmie prosimy o zapoznanie się z informacją 

na temat warsztatów wielkanocnych

 

Plan warsztatów :

Prelekcja na temat produkcji szkła i form

 Oglądanie procesu formowania i dmuchania szkła do formy 

 Własnoręczne zdobienie i malowanie jajek 

Zdobienie koszyczków 

Prelekcja na temat Świąt Wielkanocnych

Składanie i pakowanie stroików  

Cena: 59 zł/os - min. 20- u uczestników/ plus koszt  autokaru

Zajęcia trwają około 2 godziny

W cenie:

Pokaz produkcji szklanych jajek Wielkanocnych

Warsztaty

Poczęstunek ( herbata, wafelek )

Zajęcia + materiały (szklane jajka, koszyczki, materiały do zdobienia)

Rodziców którzy wyrażają chęć uczestnictwa swoich dzieci w wycieczce prosimy o wpisywanie

się na listę do skarbnika grupy: pani Katarzyny Haber najpóźniej środy  (08.03. 2023 r.)

Miejsce warsztatów : Fabryka  jajek wielkanocnych - Warszawa , 05-077 ul. Trakt Brzeski 54B

 

Link ze zdjęciami z Balu karnawałowego 

 

LUTY

Karnawał w przedszkolu 
stroimy więc sale.
Ma być w nich bajkowo,
przytulnie, wspaniale.

 

Małe przedszkolaki

Piękne stroje mają

Do świata bajek wszystkich zapraszają.

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu lutym

 

1. Kim będę gdy dorosnę?

2. Czy kot w butach był na weselu Kopciuszka?

3. Gdzie puka sztuka?

4. Co łączy kurę i dinozaura?

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

1. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku z nową porą roku: mróz, śnieg, zawierucha- zachęcanie dzieci do zabaw na świeżym powietrzu.

2. Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów.

3.Podawanie nazw zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazw tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie.

4. Wprowadzenie liter: c, C; p, P; r, R; - odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków: czytanie sylab i prostych wyrazów.Przestrzeganie zasad korzystania z książek: odwracania stron, oglądania tekstu.

5. Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów- zwracanie uwagi na fakt, że czytanie obok mówienia i pisania jest jedną z form komunikowania się ludzi.

6.Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej)

7. Poruszanie się pod dyktando nauczyciela.

8.Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw: kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.

9.Dbanie o higienę zmysłów, np. unikanie hałasu, krzyku.

10. Szanowanie wytworów pracy innych oraz ich własności, cieszenie się z sukcesów innej osoby.

11. Pełnienie dyżurów, np. przy nakrywaniu do posiłków.

12. Porządkowanie po sobie miejsca zabaw, pracy i spożywania posiłków.

13. Wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie.

14. Wspomaganie rozwoju dzieci zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi, możliwościami i  zainteresowaniami.

 

STYCZEŃ

 

OGŁOSZENIE

 

Dnia 24.01. 2023r. o godzinie 16.00

odbędzie się zebranie rodziców dzieci z grupy

„ Sowy ”

podczas którego zostaną przekazane informacje podsumowujące I półrocze

pracy dydaktyczno- wychowawczej.

 

 

 

 

ZAPROSZENIE

 

23 STYCZNIA ( PONIEDZIAŁEK )

 O GODZINIE 9.30. ODBĘDZIE SIĘ UROCZYSTOŚĆ

 Z OKAZJI  DNIA  BABCI I DZIADKA

NA KTÓRĄ  SERDECZNIE ZAPRASZAJĄ

 

 DZIECI I PANIE

Z GRUPY „ SÓWKI”

 

Szanowni Rodzice !

Bal karnawałowy w grupie " Sówki"

odbędzie się 02. 02. 2023 roku.

Prosimy o przebranie dzieci w stroje karnawałowe.

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu styczniu:

1. Czy można cofnąć czas?

2. Kto jesy kucharzem leśnych zwierząt?

3.Babcia i dziadek.

4. Karnawał.

Ogólne cele wychowawczo – dydaktyczne:

1. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku z nową pora roku: mróz, śnieg, zawierucha- zachęcanie dzieci do zabaw na świeżym powietrzu,  rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów.

2. Rozumienie konieczności dokarmiania zwierząt i ptaków w związku z nadejściem zimy: rozwijanie myślenia logicznego  poprzez prowadzenie obserwacji i doświadczeń oraz wyciągania wniosków.

3. Kształtowanie przywiązania do najbliższej  rodziny, szczególnie do dziadków: rozumienie potrzeby obchodzenia  ich święta.

4.Poznanie obrazu graficznego cyfr 8 i 9: rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, oraz  porządkowania zbiorów.

5. Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw: kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.

6. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich- rozwijanie myślenia logicznego poprzez: zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo–skutkowego, określanie kolejności zdarzeń w różnych naturalnych sytuacjach, zauważanie wokół siebie zmian odwracalnych i nieodwracalnych.

7. Wyodrębnianie w słowach sylab, określanie ich kolejności; dzielenie słów na sylaby; liczenie sylab w słowach; tworzenie słów rozpoczynających się, kończących się daną sylabą.

8. Wprowadzenie liter U, u; Y, y- odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków: czytanie sylab i prostych wyrazów.

9. Wykonywanie ćwiczeń rozwijających orientację przestrzenną (przygotowanie do czytania od lewej strony do prawej).

10. Zachęcanie do wypowiadania się w aktywności plastycznej, ruchowej i fizycznej: wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

11. Wspomaganie rozwoju dzieci zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi, możliwościami i  zainteresowaniami.

 

 

 

 

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu Grudzień:

1. Co cieszy mikołaja?

2. Jakie sporty uprawia Pani zima?

3. O czym w święta każdy z nas pamięta?

4. Który żywioł jest najważniejszy?

Umiejętność ogólna: Rozwijanie postawy prospołecznej oraz poznawanie tradycji świąt Bożego Narodzenia.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

- Rozwijanie aktywności dziecka w różnych formach i obszarach

- Zapoznanie z pojęciem: wolontariat

- Zapoznanie z literą wielką literą „E”, i małą literą „e”

- Wdrażanie do używania chwytu pisarskiego

- Zapoznanie cyfry 7

- Kształtowanie umiejętności wyrażania własnych uczuć i emocji

- Poznanie tradycji związanych ze świętym Mikołajem w różnych krajach

-Wdrażanie do wypowiadania się na określony temat pełnym zdanie

- Rozwijanie umiejętności słuchania, zadawania pytań i odpowiadania na pytania

- Poznanie zawodu górnika

- Poznanie oznak zimy, krajobrazu zimowego oraz własności śniegu

- Zapoznanie z wielką literą „S” i  małą literą „s”

- Zapoznanie z świątecznymi tradycjami w innych krajach

- Zapoznanie z  wielka literą „B” , i małą literą „b”

- Poznanie kolęd Bożonarodzeniowych

- Charakterystyczne cechy żywiołu ognia, wody, ziemi i powietrza

 

 

Szanowni Rodzice!

 

Jasełka Bożonarodzeniowe w grupie

 " Sowy"

odbędą się w środę  14.12.2022r.

 o godzinie 16.00.

 

Serdecznie zapraszamy

 

Prosimy o przygotowanie  stroju dla dzieci:

Zosia (strój Maryi), Maks ( strój Józefa)

Weronika, Jagódka, Wiktoria, Blanka, Ola, Laura, Karolinka ( strój aniołka)

Krzyś, Alex, Mariusz ( strój pastuszka)

Michał, Wiktor, Aleksander ( królowie: Kacper, Melchior, Baltazar)

Julia, Jaś, Bartek, Kacper, Nela, Lenka M, Lenka D- (strój odświętny)

 

 

 

LISTOPAD

 

 

SZANOWNI RODZICE !

Z okazji Święta Niepodległości prosimy o ubranie dzieci

w dniu 10.11( czwartek) w strój galowy.

 

 

DNIA 4. 11. 2022r. ( piątek) będziemy obchodzić

 w naszej grupie

Międzynarodowy Dzień Postaci z  Bajek

Prosimy o przygotowanie dla dziecka stroju

         

Bajki, baśnie odgrywają ważną rolę w życiu dziecka. Dlatego bajkowi bohaterzy doczekali się swojego święta. Dzień Postaci z Bajek obchodzony jest na całym świecie 5 listopada, w dniu urodzin Walta Disney’a, najbardziej znanego producenta bajek. Jest to święto wszystkich bajkowych postaci. Bajki towarzyszą nam od najmłodszych lat, rozweselają i bawią, ale też wychowują. Święto to nie jest skierowane wyłącznie do najmłodszych. Jego celem jest nie tylko przypomnienie postaci z kultowych bajek, ale również zwrócenie uwagi na rolę wychowawczą i edukacyjną dobrych bajek, które uczą rozróżniania dobra od zła, prawidłowych postaw, radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. 

 

 

Konkurs plastyczny

 

 

 

W związku ze zbliżającym się Światowym Dniem Pluszowego Misia serdecznie zapraszamy  dzieci  z  Przedszkola „ Pozytywka”

do wzięcia udziału w konkursie plastycznym:  

„Mój ulubiony Miś- bohater literacki”

Zadaniem uczestników konkursu jest wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej postać ulubionego misia.

Uczestnicy konkursu wykonują prace dowolnie wybraną przez siebie techniką plastyczną.

Podpisane prace należy składać do dnia 21  listopada ( poniedziałek)

u nauczycielek w grupie  „ Sowy”

 

 

Drodzy Rodzice

 

 

Już po raz XXIII Towarzystwo Nasz Dom  organizuje ogólnopolską akcję Góra Grosza !

Celem akcji jest:

 - zebranie funduszy na pomoc psychologiczną, rzeczową i specjalistyczną dla dzieci (w szczególności wychowujących się poza własnym środowiskiem rodzinnym) i rodzin.

Głównym obszarem wsparcia jest

a) pomoc dla rodzinnej pieczy zastępczej

b) pomoc dla instytucjonalnej pieczy zastęczej

c) usamodzielnienie młodzieży z pieczy zastępczej

d)programy dla rodzin zastępczych i adpocyjnych

e)programy dla dzieci jak i dla osób z ich otoczenia

f) lokalne programy w zakresie pomocy dziecku i rodzinie

 

Akcja przeprowadzana jest poprzez zbiórkę monet (od 1 gr do 5 zł) w placówkach w całej Polsce od dnia 01.11.2022 do 28.02.2023r. Przekazywanie paczek z policzonymi i posegregowanymi  monetami do Urzędów Pocztowych nastąpi do 31.03.2023r.

W naszej placówce Akcja prowadzona będzie we wszystkich grupach. Monety groszowe (od 1 gr. do 5 zł) dzieci wrzucają do oznakowanego pojemnika w grupie/ szatni przedszkolnej.

Zachęcamy państwa do przyłączenia się do naszej zbiórki monet.

Uczniowie i przedszkolaki  nie zawodzą, każdy przynosi tyle, ile może – w myśl zasady:

Jeden grosz znaczy niewiele, ale Góra Grosza jest największa na świecie.

                       Koordynator akcji: W. Glinka

 

 

 

Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu listopadzie

 

1. Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

2. Co powinien wiedzieć każdy Polak?

3. Czy Kujawiak może tańczyć Krakowiaka?

4. Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:  .

Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.

Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.

Uświadomienie dzieciom jak ważna jest znajomość własnego nazwiska i adresu, oraz miejsca i kraju w którym żyją.

Poznawanie wartości jaką jest miłość do Ojczyzny poprzez słuchanie utworów literackich.

Kształtowanie postaw prospołecznych.

Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami.

Wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach, dzielenie się zabawkami, przestrzenią do zabawy; równe traktowanie wszystkich kolegów.

Budowanie czynnego i biernego słownika dziecka.

Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej- zabawy z sylabami.

Układanie krótkich zdań na podany temat.

Rozwijanie dużej i małej motoryki

Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.

Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.

Kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych.

Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

 

Lekcja historyczna z udziąłem grupy historyczno - rekonsrukcyjnej  " Szare Szeregi"

W piątek 21 października nasze przedszkole  odwiedziła grupa historyczno- rekonstrukcyjna, której celem było przekazanie przedszkolakom żywej lekcji historii  Polski z okresu wojennego. Dzieci wysłuchały opowiadań starszej druchny o roli jaką mieli  do spełnienia podczs okupacji niemieckiej  druchny i druchowie z " Szarych Szeregów".

Miały też możliwość zobaczyć  podstawowy sprzęt medyczny używany najczęściej w szpitalach polowych oraz stanowisko telefonistki czy sposób w jaki  kiedyś gaszono pożar. Każdy  z przedszkolaków uszył dla siebie opaskę biało - czerwoną- symbol Polski Walczącej.

 

Jesień w " Sówkach"

 

W ramach tematu kompleksowego " W co się bawi z nami jesienny wiatr?"  dzieci odgadywały jesienne zagadki, rozpoznawały dary jesieni poprzez dotyk, segregowały je  według rodzaju a na  koniec tygodnia wspólnie  z kasztanów i kolorowych liści wykonały " Jesienne drzewo".

 

 

Lekcja biblioteczna -  " Poznajemy emocje"

 

W minionym tygodniu dzieci z  grupy " Sówki' uczestniczyły w lekcji bibliotecznej zorganizowanej przez  "Bibliotekę dla Dzieci i Młodzieży"  przy ulicy Biskupiej. 
W ramach projektu " Poznajemy emcje" tematem zajęć były uczucia towarzyszące nam każdego dnia. Jak wiadomo uczuć i emocji nie należy lekceważyć lecz trzeba się z nimi zaprzyjaźnić i w odpowiedni sposób je kontrolować.
Dzieci znakomicie radziły sobie podczas zajęć, aktywnie brały w nich udział oraz zgodnie współpracowały.

Nowe zabawki

PAŹDZIERNIK  

 

Tematy kompleksowe realizowane w  miesiącu październiku   

 

1.W co się bawi z nami jesienny wiatr?

2.Jakie plan mają na jesień zwierzęta?

3.Jakie są moje supermoce?

4.Kto może być nauczycielem?                                                                                                                     

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:  .

1. Obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów i wycieczek.

2. Rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych).

3. Wdrażanie do przestrzegania zasad uprzejmego zwracania się do siebie nawzajem, utrwalenie znajomości znaczenia słów: „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam".

4. Słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego, powtarzanie krótkich rymowanek.

5.  Zauważanie rytmów, np. w ułożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach.

6. Porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi; używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki.

7. Wyrażanie i nazywanie różnych emocji podczas zabaw.

8. Wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru, wycinanie, wydzieranie;

9. Uczestniczenie w  zabawach organizowanych przez nauczyciela-  rozwijanie kreatywności dzieci poprzez podejmowanie działań: ruchowych,  plastycznych.

 DRODZY RODZICE !

ZEBRANIE ORGANIZACYJNO - INFORMACYJNE  W GRUPIE SOWY

ODBĘDZIE SIĘ 6 WRZEŚNIA

( WTOREK) O GODZINIE  16. 30

 

 

Witajcie drogie  dzieci od 1 września należycie do grupy "SÓWKI"

W tym roku szkonym przed wami jeszcze więcej zadań.

 Będziemy razem uczyć się  i  oczywiście  wspólnie bawić.

 

WRZESIEŃ  

 

 

Międzynarodowy Dzień Kropki”

 

15 września dzieci z grupy „ Sówki” obchodziły „Międzynarodowy Dzień Kropki”. Jest to święto odwagi, zabawy i kreatywności. Ma pomóc dzieciom budować pewność siebie i pobudzać wyobraźnię. Na zajęciach  dzieci  obejrzały  krótki filmik o kropce a następnie uważnie wysłuchały  opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Kolejnym punktem tego dnia było uczestnictwo w wielu zabawach. Wspólnie bawiliśmy się z kropką:  szukaliśmy drugiej połówki kropki, skakaliśmy po kropkach, z kropek powstała dżdżownica „ Magda” układaliśmy wspólnie piramidę kropkową jak również segregowaliśmy kropki według koloru a następnie przyporządkowaliśmy je odpowiedniego zbioru kropek. Na zakończenie zajęć dzieci wykonały pracę plastyczną pt. „ Muchomorek”.

 

Warsztaty edukacyjne  „Labo Odkrywcy ”.

16 września  „ Sówki” , uczestniczyły w warsztatach  edukacyjnych pt, „ Gazy”

W trakcie zajęć dzieci odkrywały  fascynujący świat chemii i fizyki. Poznały ciekawe i barwne eksperymenty, oraz podstawowe zjawiska, które sprawiają, że nasz świat wygląda i funkcjonuje w sposób, jaki codziennie obserwują.

Na zajęciach Labo Odkrywcy dzieci poznają świat 4 zmysłami (wzrokiem, słuchem, dotykiem i węchem), bo wiemy, że tylko taki sposób zdobywania wiedzy jest skuteczny na tym pierwszym etapie nauki.

 

 

  Czy słońce na niebie, czy deszcz z nieba leci,
Idą do przedszkola z rodzicami dzieci.
W przedszkolu zabawek i książek bez liku,
Każdy ma tam miejsce przy małym stoliku.
Razem z naszą Panią, pilnie się uczymy.
Gdy czas na zabawę, chętnie się bawimy.
Powiem Wam coś jeszcze! Nie mówcie nikomu…
Że my się czujemy jak u siebie w domu!

 

 

Nasze zasady

Tematy kompleksowe realizowane w  miesiącu wrześniu 

1. Moje przedszkole.

2. Jak być bezpiecznym?

3. Moja droga do przedszkola.

4. Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

5. Jak jesienią dbać o zdrowie?

 

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze

1. Integrowanie się z grupą rówieśniczą. 

2. Poznawanie topografii przedszkola.

3. Ustalenie i przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.

4. Poznawanie  podstawowych zasad ruchu drogowego.

5. Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią.

6. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

7. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwanie głoski o,u,a w wyrazach.

8.Doskonalenie umiejętności sprawnego przeliczania w gnicach możliwości dzieci.

9. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych.

10. Rozwijanie motoryki poprzez ćwiczenia gimnastyczne - kształtowanie czynnej postawy wobec zdrowia.

 

 

UROCZYSTOŚĆ Z OKAZJI DNIA MAMY I TATY 

- KOŃCZĄCA ROK PRZEDSZKOLNY W GRUPIE "SOWY" - 

ODBĘDZIE SIĘ 6 CZERWCA - W PONIEDZIAŁEK O GODZ.16:00 

SERDECZNIE ZAPRASZAMY :)

 

 

 

UWAGA WYCIECZKA!

Dnia 16 maja - poniedziełek, w godz. 9:00 - 12:00 - 

planujemy wycieczkę do pracowni ceramicznej, aby wziąć udział w warsztatach lepienia z gliny.

https://szlamiwalek-warsztaty-wesoa.business.site/

Koszt: 65 zł (bilet - 40zł oraz przejazd autokarem). 

Płatność u wychowawczyni grupy. 

 

MAJ 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

ŚWIĘTA MAJOWE

JESTEM EUROPEJCZYKIEM

WIOSNA W PEŁNI

RODZINA TO SKARB

Cel główny: wzmacnianie więzi rodzinnych, rozbudzanie empatii, wrażliwości, chęci pomocy innym

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej

• estetyczne wykonywanie prac plastycznych

• prawidłowe posługiwanie się sztućcami: prawidłowy chwyt, umiejętne nabieranie potraw

• sprzątanie po posiłku

• wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową podczas zabaw ruchowych

 

OBSZAR EMOCJONALNY

• odczuwanie dumy z przynależności społecznej do rodziny, grupy przedszkolnej, Warszawy i Polski

• uważne słuchanie i analiza wypowiedzi innych osób

• dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności siebie i każdej osoby

• zachowywanie się adekwatnie do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami, liczenie się z uczuciami i potrzebami innych

• uważne słuchanie i analiza wypowiedzi innych podczas rozmowy swobodnej i modelowanej

• umiejętność opisywania emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom

• podejmowanie prób pogodzenia się z porażką czy przegraną, radość z sukcesów innych

• pojmowanie znaczenia przyrody dla człowieka jako miejsca wypoczynku i relaksu

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie świadomości narodowej przez dostrzeganie piękna języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

• przestrzeganie obowiązku szanowania wspólnego mienia

• wypowiadanie się w sposób zrozumiały z zachowaniem następstwa czasu, poprawnie pod względem gramatycznym i fleksyjnym

• wysłuchanie zdania innych, dostrzeganie różnic między ludźmi i szanowanie ich odmienności

• wykazywanie tolerancji oraz życzliwej postawy wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym otoczeniu

• dostrzeganie potrzeb osób w najbliższym otoczeniu i umiejętne wspieranie ich, włączanie do zabaw lub innych działań adekwatnie do możliwości oraz sprawności

• rozumienie, że rodziny mogą mieć odmienne zwyczaje, tradycje

• zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu

 

 

OBSZAR POZNAWCZY

• tworzenie kącika patriotycznego

• wymienianie symboli narodowych, wyróżnianie ich spośród symboli innych państw

• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała

• znajomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy

• znajomość nazwisk wybitnych Polaków oraz ich dokonań

• doskonalenie umiejętności liczenia do dziesięciu na palcach oraz przedmiotach zastępczych

• utrwalanie liter drukowanych, małych i wielkich

• dokonywanie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej prostych wyrazów

• ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji

• kształtowanie aktywnej postawy podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy

• wzbogacanie umiejętności opisywania obrazków z dostrzeganiem przedmiotów, cech, czynności, emocji

• uczestniczenie w budowaniu dłuższych wypowiedzi na temat własnych zainteresowań, opowiadanie o ciekawych zdarzeniach, obejrzanych filmach, wystawach, zgodnie z następstwem zdarzeń

• wykonywanie prac plastycznych inspirowanych literaturą, zjawiskami przyrodniczymi, obserwacjami, muzyką, wyobraźnią

• poszerzanie wiedzy i rozbudzanie zainteresowania krajami Unii Europejskiej

• stosowanie trafnych określeń opisujących cechy wielkościowe oraz różnice między przedmiotami

 

 

 

KWIECIEŃ 

Założenia dydaktyczno - wychowawcze w kwietniu:

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do wykonywania prac zwiększających sprawność manualną

• kształtowanie koordynacji wzrokowo - ruchowej

• aktywność ruchowa, uczestnictwo w zabawach na świeżym powietrzu 

• kształtowanie nawyków utrzymywania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji przyjemnych i nieprzyjemnych oraz poczucia, że przeżywają je wszyscy ludzie

• budowanie umiejętności wczuwania się w emocje osób z otoczenia

• doskonalenie umiejętności panowania nad emocjami

• kształtowanie umiejętności wyrażania emocji w różnych formach

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do zdrowej rywalizacji podczas zabaw

• czekanie na swoją kolej, np. podczas wypowiedzi

• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, narodu poprzez obchodzone tradycje i zwyczaje

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości dziecka

• wzbogacenie słownika czynnego i biernego związanego z tematyką świąteczną

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem

• wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym 

• udział w zabawach i grach utrwalających znajomość liter

• doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie

• rozwijanie zainteresowań tradycjami wielkanocnymi

 

Zapraszamy na zebranie grupowe, które odbędzie się

12.04.2022r. o godz. 16:30. 

Wychowawczynie grupy Sowy. 

W zebraniu uczestniczą jedynie Rodzice. 

Drodzy Rodzice! 

Dnia 13 kwietnia 2022r. (środa)  - w godz. 15:00 - 17:00 - planujemy wycieczkę do Fabryki Fogiel w Warszwie, przy ul. Kordeckiego 48.  Cel wycieczki: obserwowanie pokazu produkcji jajek wielkanocnych. Pokaz łączy się z warsztatami, na których dzieci będą malować szklane jajka wielkanocne oraz zdobić koszyczki wiklinowe. 

Koszt wycieczki: 40 zł; płatności należy dokonywać u wychowawców grup. 
 

 

ZAPRASZAMY DO ZAPOZNANIA SIĘ Z IDEĄ KAMPANII

"ROWEROWY MAJ 2022"

https://rowerowymaj.eu/do-pobrania/#dok-warszawa

 ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE W MARCU

Zdrowy jak ryba

Świat się zmienia

Wiosno, gdzie jesteś?

Morskie przygody

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczność w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalność w określonych sytuacjach

• dbałość o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania

• uczestnictwo w zajęciach kulinarnych i przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa

• rozpoznawanie i nazywanie swoich potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem

• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• dbanie o sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności

 

• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych

• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

• utrwalenie prawidłowego chwytu przy posługiwaniu się: sztućcami, narzędziami pisarskimi

• wykonywanie różnych prac zwiększających sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową

OBSZAR EMOCJONALNY

• poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby

• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, okazywanie ich w akceptowany sposób

• zwracanie się o pomoc w sytuacjach trudnych emocjonalnie

 

• przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi

• radzenie sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywanie skutków swojego zachowania

• opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom, kontaktom z ludźmi, przyrodą, ze sztuką

• pozytywny stosunek do zdarzeń i sytuacji, rozumienie, że różnimy się od siebie zdolnościami i talentami

• kierowanie się rozwagą, namysłem przed podjęciem decyzji czy działania, spokojna ocena sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

• samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby, uczenie się na własnych błędach, ponoszenie odpowiedzialności za własne działania, określanie granic w sferze fizycznej i emocjonalnej

• ograniczone zaufanie w stosunku do osób obcych

• podawanie informacji na swój temat w trudnych sytuacjach, zdarzeniach losowych

• tolerancja oraz życzliwość wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku

 

• zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu

• dążenie do osiągnięcia wspólnego celu przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy

OBSZAR POZNAWCZY

• formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu

• aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy

• porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym

• planowanie kolejnych etapów i czynności, właściwego wykorzystania płaszczyzny lub przestrzeni oraz elementarnego dostrzegania proporcji

• stosowanie klasyfikacji dla porządkowania przedmiotów w otaczającej przestrzeni

• prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności

• ustalanie równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania

• porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności w dostępnym zakresie • dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych

• dążenie do udzielania trafnych, przemyślanych i czytelnych odpowiedzi oraz informacji

• doskonalenie umiejętności prowadzenia dyskusji z przestrzeganiem zasady wzajemnego słuchania

• uczestnictwo w budowaniu dłuższych wypowiedzi na temat własnych zainteresowań, opowiadanie o ciekawych zdarzeniach, obejrzanych filmach, wystawach

• doskonalenie umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych, plakatów

• sprawne klasyfikowanie przedmiotów, obrazków ze względu na cechy jakościowe

• racjonalne gospodarowanie materiałami

• określanie wyników dodawania lub odejmowania z pomocą palców zastępujących przedmioty

DRODZY RODZICE

 

W dniach 31.01- 04.02.2022r., w naszym przedszkolu, we wszystkich grupach będzie realizowany projekt   pt.  Tydzień bez zabawek.

Z półek znikną klocki, lalki, samochody a na ich miejscu pojawią się kartony, butelki plastikowe, papierowe rolki, nakrętki, patyczki, taśmy, pojemniki po serkach, itp.

Celem projektu jest wdrażanie dzieci do aktywnego   i twórczego spędzania czasu wolnego.

Dzieci mają przekonać się, że do dobrej zabawy nie potrzebne są zabawki ze sklepu, a koledzy, koleżanki i trochę wyobraźni. Tydzień bez zabawek to przede wszystkim rozwijanie dziecięcej kreatywności.

Nasze przedszkolaki przy pomocy swoich pań będą własnoręcznie wykonywały zabawki ze zgromadzonych materiałów. Tworząc własne recyklingowe wytwory dzieci  uczą się współpracy                z rówieśnikami oraz poprawiają sprawność manualną.

 

Zachęcamy do przynoszenia w/w materiałów do przedszkola

BAL KARNAWAŁOWY W SOWACH 

odbędzie się 27 stycznia (czwartek) 2022r. 

PROSIMY O PRZYGOTOWANIE STROJÓW DZIECIOM 

 

Drodzy Rodzice,- z uwagi na panujące zaostrzenia wynikające z pandemii Covid19, informujemy, że Dzień Babci i Dziadka w grupie Sowy odbędzie się dn.21.01.2022r. (piątek) o godz. 10:20 bez udziału publiczności. Występ zostanie nagrany i udostępniony. Prosimy, aby chłopcy w tym dniu byli ubrani w białe koszule i ciemne spodnie; dziewczynki w eleanckie sukienki. Dziękujemy :) 

 

 

13.01.2022 r. czwartek

 

1. Zabawa dramowa: zaprezentujcie wybrane przez siebie sporty zimowe za pomocą mimiki i gestów. Po odgadnięciu zamieńcie się rolami.
2. Rozmowa: przypomnijcie sobie zasady bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw. Podkreślcie, jak ważne jest bezpieczeństwo zarówno w okolicy domu, na stoku czy w górach.
3. Zabawa matematyczna: przygotujcie szaliki i poszukajcie w domu  przedmiotu o tej samej długości, co szalik (przyłóżcie szalik do przedmiotów, osób, innego szalika). Znajdźcie przedmiot krótszy od szalika, a potem o połowę krótszy od szalika (złóżcie szalik na pół i dokonajcie pomiaru). Na koniec możecie szalikami zmierzyć wasz wzrost.
4. Gimnastyka: powtórzcie ćwiczenia z poniedziałku.

 

12.01.2022 r. środa

 Propozycje zabaw

1.      Rozmowa: poszukajcie w dostępnych źródłach informacji i ciekawostek na temat ptaków i innych zwierząt pozostających w Polsce na zimę. Wymieńcie ich nazwy (zając, wilk, lis, dzik, sowa, dzięcioł, sikorka, wróbel, sroka). Następnie porozmawiajcie na temat niesienia pomocy zwierzętom, w tym ptakom, podczas zimy. Zwróćcie uwagę na konieczność pomocy zwierzętom w schroniskach. Jeśli to możliwe, zorganizujcie lub wesprzyjcie zbiórkę koców lub karmy do schroniska dla psów.

2.      Zabawa językowa: przygotujcie ilustracje zwierząt. Z włóczki/ sznurka wykonajcie trzy pętle. Połóżcie pod nimi kartki z cyframi od 1 do 3. Utwórzcie zbiory według liczby sylab w nazwie zwierzęcia: lis – jedna sylaba, sarna – dwie sylaby. Przeliczcie liczbę elementów w zbiorach.

3.    Praca plastyczna: przygotujcie kilka kół o różnej wielkości i poskładajcie je na pół. Ułóżcie z nich dach karmnika albo paśnika, a z patyczków po lodach lub laryngologicznych (do kupienia w aptece) – ściany. Wszystko naklejcie na kartkę z bloku technicznego A3. Możecie także wykorzystać kolorowy papier do tworzenia dodatkowych elementów. Na zakończenie do wykonanej pracy doklejcie pasujące zwierzę.

 

 

 

11.01.2022 r. wtorek

 

1.     Rozmowa: porozmawiajcie na temat zjawisk pogodowych występujących zimą. Poszukajcie o nich informacji w encyklopediach, książkach, Internecie. Zwróćcie uwagę na symbole przypisane do danego zjawiska. Na małych karteczkach narysujcie: chmurę i kropelki, chmurę, kropelki i błyskawicę, słońce, słońce za chmurą, tęczę, chmurę i śnieg, białą chmurę, ciemną chmurę, płatki śniegu, grad i mróz (gałązka „namalowana” przez mróz). Wykorzystując symbole pogodowe, układajcie z nich pogodowe rytmy.

2.     Zabawa badawcza: poszukajcie w domu różnego rodzaju termometrów (np. okienny, ścienny, do mierzenia temperatury ciała), opiszcie ich wygląd i zgadnijcie, jaką pełnią funkcję, wskażcie podobieństwa i różnice. Następnie przygotujcie pojemniki z ciepłą wodą i zimną wodą z kostkami lodu, zmierzcie temperaturę wody w obu pojemnikach. Możecie także umieścić termometr do mierzenia temperatury ciała pod pachą, termometr zewnętrzny – w pojemniku z lodem, termometr pokojowy – nad pojemnikiem z ciepłą wodą lub dziecięcy – w wodzie. Obserwujcie wzrost lub spadek temperatury.

Praca plastyczna: przygotujcie biały arkusz, szary papier, bibułę, kredki i klej. Wykonajcie okno – na biały arkusz przyklejajcie paski szarego papieru, tworząc ramę i parapet. Na parapecie narysujcie kwiaty w doniczkach. Bibułę złóżcie na wachlarz i dziurkujcie z jednej strony. Przez dziurki przewleczcie sznurek i tak powstaje firanka do okna. Gotowe okna umieście na ścianie.

 

 

·       sprawdzajcie w kalendarzu, jaki jest dzień tygodnia, jak nazywał się dzień wczorajszy, jaki dzień tygodnia będzie jutro

·       uzupełniajcie wspólnie kalendarz pogody, zawsze o tej samej porze, np. po śniadaniu, a na koniec tygodnia omawiajcie obserwacje

 

 

10.01.2022 r. poniedziałek

Temat. Zimowy artysta

Propozycje zabaw

1.      Rozmowa:  korzystając z Internetu lub innych źródeł, poszukajcie zdjęć, ilustracji z zimowymi pejzażami. Opiszcie je, zwracając uwagę na barwę, tematykę, technikę malarską. Następnie przeczytajcie opowiadanie W. Dulemby ,,Mróz na szybie” i zastanówcie się, co oznacza stwierdzenie, że mróz jest artystą. Porównajcie oglądane przez siebie pejzaże z tymi opisanymi w utworze.

2.      Gimnastyka – przygotujcie sześć poduszek i koc:

– usiądźcie w siadzie skulnym i stopami układajcie „bryłę lodową” na „bryle lodowej” (poduszkę na poduszce) tak, aby wybudować sobie „lodowy dom”,

– połóżcie się przodem na podłodze, ręce wyprostowane wyciągnięte przed siebie, nogi wypro­stowane i złączone, wprawiajcie tułów w ruch, naśladując poruszające się po lodzie foki,

– w leżeniu przodem na kocyku wykonujcie ślizg w przód, rozbijając wcześniej zbudowany lodowy dom, ćwiczenie powtórzcie kilka razy,

– przypomnijcie sobie i zaprezentujcie, w jaki sposób można się rozgrzać w mroźne dni, np. podskakujcie, chuchajcie na dłonie, klepcie dłońmi w kolana, kle­pcie się po ramionach i plecach,

– rozłóżcie poduszki na podłodze i wskakujcie na nie, jakbyście byli na lodowej krze,

– naśladujcie chód pingwinów.

3.      Zabawa plastyczna: w plastikowych, najlepiej przezroczystych pudełeczkach na dnie ułóżcie kompozycje z suszonych kwiatów, liści, ziół i zalejcie ją zimną wodą tak, aby tylko przykryć rośliny. Włóżcie pojemniki do zamrażalnika albo wystawcie je na mróz. Po jakimś czasie możecie podziwiać swoje zamarznięte obrazy. To dowód na to, że możemy być ar­tystami, tak samo jak mróz.

 

Mróz na szybie
W nocy przyszedł bardzo silny mróz. Kiedy o tym powiedziałem, runęła na mnie lawina pytań.
– A to mróz ma nogi?
– A czy mrozowi jest zimno, jak jest zimno?
– A czy mróz ma katar?
– O, ale mnie zasypaliście pytaniami. Myślę, że mrozowi jest najlepiej, kiedy jest najzimniej. A katar oczywiście może mieć, ale wtedy, gdy robi się odwilż. W takim razie może lepiej będzie, gdy powiemy, że nie przyszedł, tylko że został przywiany przez wiatr.
I znowu zeszła lawina:
– A to mróz ma skrzydła?
– A czy mróz jest drwalem, bo podobno lubi mocno ścinać?
– A jak nie ma wiatru, to mrozu też nie ma?
– Nie wiem, co odpowiedzieć. Może nie przyleciał z wiatrem, tylko spadł ze śniegiem?
– Ale mróz nie koleguje się ze śniegiem, bo kiedy pada śnieg, to od razu robi się cieplej.
– Ratunku! Poddaję się. Nie dam wam rady. W pytaniach jesteście lepsi.
– A czy mróz może być większy od termometru?
– Może. I mróz, i upał mogą być większe od skali, czyli podziałki
na termometrze. Jednak takie sytuacje zdarzają się rzadko.
– A czy termometr wtedy choruje?
– Nie. Jest zahartowany i potrafi wytrzymać i wielki upał, i wielki mróz.
Ale posłuchajcie, bo wreszcie znalazłem właściwe określenie na mróz. Najlepiej powiedzieć: nastał. Nastał wielki mróz. I wtedy nie musimy się martwić, czy przyszedł, czy został przywiany, czy spadł, czy się przyślizgał.
– A na czym mróz najbardziej lubi się ślizgać? Na sankach, na łyżwach czy na nartach? A może na snowboardzie?
– Naprawdę wielki mróz najbardziej lubi się ślizgać... po szkle.
– Po szkle?
– Tak. Woli szkło od sanek, łyżew czy nart. A wiecie dlaczego?
– Wiemy, że nie wiemy.
– Bo mróz jest nie tylko sportowcem, jest także artystą.
– Mróz artystą? Cha, cha, cha, cha.
– Nie cha, cha, cha, cha, tylko aha, aha. Naprawdę. Wtedy, kiedy robi się bardzo zimno, mróz maluje na szybach piękne obrazy, najczęściej kwiaty.
Musicie koniecznie zobaczyć taki mroźny obraz. Aż trudno uwierzyć, że nie zrobił tego malowidła człowiek.
– A mróz maluje te obrazy pędzlem?
– Tego też nie wiem, tak jak nie wiedziałem, czy ma nogi, czy skrzydła. Nie wiem, czy ma ręce i pędzel, ale wiem, że jego obrazy są prawdziwymi dziełami sztuki. Nie maluje ich jednak sam. Jak każdy wielki malarz ma swoich asystentów, którzy przygotowują mu szkło pod obraz.
– A jak się nazywają ci asystenci?
– Jednym jest siarczyste zimno na dworze, a drugim milutkie ciepło
w mieszkaniu. I tylko na tak przygotowanej szybie może powstać mrozowy obraz. I jeszcze musicie wiedzieć, o jednej bardzo ważnej rzeczy. Mróz maluje swoje arcydzieła wyłącznie w nocy.
– A dlaczego?
– Bo kiedy z upływem dnia słońce zaczyna podnosić temperaturę
powietrza, dzieło mrozu natychmiast traci swoją ostrość, zamazuje się i znika, gdyż topnieje. Spróbujcie dorównać mrozowi i narysować taki mroźny kwiat ciepłymi kredkami na ciepłej kartce.
– To ten obraz będzie taki udawany, taki jak ciepły lód.
– Nie szkodzi. Najważniejsze, żebyście sprawdzili, kto ładniej rysuje: wy czy mróz?

Włodzimierz Dulemba

 

Rodzice,- z uwagi na panujące zaostrzenia wynikające z pandemii Covid19, informujemy, że spotkanie świąteczne w grupie Sowy odbędzie się dn.22.12.20021r. (środa) o godz. 10:30 bez udziału publiczności. Istnieje możliwość nagrania i udostępnienia występu. Chętny rodzic, który podjąłby się zarejestrować występ, proszony jest o kontakt z wychowawcą grupy. 

Prosimy o przygotowanie dziewczynkom - stroju aniołka (z wyjątkiem Marysi MM - strój diabełka); chłopcom - stroju pastuszka (z wyjątkiem Sambora, Szymona i Bartka - strój króla)

Dziękujemy 

GRUDZIEŃ

Warsztaty kulinarne w Sowach - sok pomarańczowy

Zapraszamy do galerii zdjęć z tego dnia. Po kliknięciu w zdjęcie zostaną Państwo przeniesieni do albumu fotograficznego.

 

 

 

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI EDUKACYJNYCH

W DN. 23 - 29.11.2021r. 

Zachęcamy do wspólnej zabawy :)

 

WTOREK - 23.11.2021r.

Pada deszcz – zagadka słuchowa - prosimy dziecko o zamknięcie oczu, po czym prezentujemy nagranie deszczu. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, co to za dźwięk.

 

Skąd się bierze deszcz? - prezentacja "Bliżej Przedszkola"

Kapuśniaczek – wysłuchanie opowiadania Włodzimierza Dulemby „Kapuśniaczek”, rozmowa na temat różnych rodzajów deszczu. Rodzic czyta opowiadanie, a następnie zwraca uwagę na rodzaj deszczu, o którym jest mowa w  tekście. Dziecko wymienia cechy kapuśniaczka oraz  innych rodzajów deszczu.

Odpowiada na pytania:

– O czym rozmawiają drzewa podczas deszczu?

– Co możemy robić, kiedy pada deszcz?

– W co należy się ubrać w deszczową pogodę?

Kapuśniaczek

Pogoda załamała się nagle. Jeszcze wczoraj było w miarę ciepło, a przede wszystkim słonecznie. W nocy zaczął padać drobny deszcz i pada do dzisiaj. Pada, a właściwie siąpi, czyli kropi cały czas. Świat wygląda bardzo smutno, kiedy deszcz siąpi. Ludzie wtedy mówią: „Pada kapuśniaczek”. Co ma wspólnego gęsty, drobny deszcz z zupą z kapusty? Chyba tylko to, że kapuśniak można jeść przez cały rok i taki deszczyk też można spotkać we wszystkich porach roku, nawet w środku „ciepłej” zimy. – Komu smacznego kapuśniaczku, komu? – pytała jesień. – Komu, komu, bo idę do domu – wołała jak prawdziwa przekupka z targu. – Daj mnie – poprosił dąb. – Zjem kilka talerzy – zapewnił. – O taki grubas to potrzebuje kilka wiader, a nie talerzy – żartowała młodziutka olcha. – Milcz, olchowa chudzino, bo… – Wcale się ciebie nie boję – przerwała mu olcha. – Nic mi nie możesz zrobić. – Na razie jesteś w błędzie, a za chwilę możesz być w obłędzie – postraszył olchę dąb. – Na próżno ostrzysz sobie zęby, nie straszne mi dęby – zaśmiała się olcha. – Komu smacznego kapuśniaczku, komu, bo idę do domu – niosło się po lesie wołanie jesieni. – Wiesz, że wiatr jest moim kumplem? – spytał dąb młodziutką olchę. – Wiatr jest przyjacielem i wrogiem wszystkich drzew – odpowiedziała rezolutna olcha. – Niech ci się nie wydaje, że jak mocniej zawieje, to tobie nic się nie stanie. Mocny wiatr prędzej może powalić ciebie niż mnie – wyjaśniła. – A czemuż to? – A temuż to – przedrzeźniała dąb olcha – że jak mocno zawieje, to ja z nim zatańczę, zrobię kilka obrotów i skłonów i wrócę do siebie, czyli na swoje miejsce. A ty zostaniesz powalony albo wyrwany z korzeniami. Nie słyszałeś o wietrze wyrwidębie? – No, tego… No, tego, no… – zaczął jąkać się dąb, wyraźnie zbity z tropu. I w czasie, kiedy jesień znowu zaczęła zachwalać swój kapuśniaczek, dąb usiłował zebrać swoje dębie myśli, ale ciężko mu szło. – Jesteś, dębie, jak dinozaur, jak drzewny dinozaur – śmiała się filigranowa olcha. – A wiesz, czemu dinozaury wyginęły? – spytała. – Nie. – Bo były tak ogromne, że zanim myśl z ich mózgu dotarła do łap i ogona, to one już zdążyły zapomnieć, czego chciały i o czym myślały, cha, cha – śmiała się olcha. – I chcesz powiedzieć… – zaczął dąb. – Właśnie to chcę powiedzieć, że zanim jedna twoja myśl dotrze od korony do korzeni, to ja już zdążę pomyśleć sto razy o różnych sprawach. I zapamiętaj sobie, że nie wszystko, co ogromne i silne, zawsze ma rację albo jest lepsze od mniejszych i słabszych.

– Wszyscy się już najedli? – spytała jesień. – Może ty, olcho, chcesz jeszcze dokładkę? Coś mizernie wyglądasz, taka chudzina z ciebie… – Dziękuję bardzo, dobrej pani jesieni, za pyszny kapuśniaczek. Już nie jestem głodna, a nawet zrobiłam w swoich korzeniach zapasy. Kiedy będzie padał kapuśniaczek, popatrzcie przez okno na drzewa w sąsiedztwie i spróbujcie dowiedzieć się, o czym rozmawiają. Kapuśniaczek pada cicho, więc może uda się wam coś podsłuchać? Trzymam kciuki. Powodzenia.

Włodzimierz Dulemba

Wodne zgadywanki – zagadki słuchowe

Dziecko po wysłuchaniu opowiadania, słucha nagrań z odgłosami wody, np. deszczu – od kapuśniaczka po ulewę, gotującej się wody, wody kapiącej z kranu, wody wlewanej do szklanki. Odgadują, co to za odgłosy.

 

Zbieramy kropelki – zabawa ruchowa z przeliczaniem. Dziecko zbiera jak najwięcej kropelek -  wyciętych wcześniej z papieru w określonym czasie (np. podczas odliczania do 10). Dzieci wraz z rodzicami przeliczają zebrane krople, a następnie wszyscy tyle samo razy podskakują, klaszczą, tupią, machają rękami, kręcą nogą koła na ziemi, itp. 

 

ŚRODA - 24.11.2021r. 

Kropelka przyjaźni – zabawa rodzinna. Domownicy siadają w kole i przekazują sobie sylwetę kropli (wyciętą z papieru), wypowiadając rytmicznie rymowankę: Kropelkę wody puszczam w krąg, niech wróci do mych rąk. Zabawa trwa do momentu, kiedy kropla wróci do wyznaczonego członka rodziny, np. mamy.

Deszczem malowane – zabawa dramowa.

Rodzic opowiada historię. Wspólnie z dzieckiem naśladuje kolejne czynności zgodnie z treścią: Jest jesienny poranek. Dzieci śpią. Dzieci budzą się, przeciągają się, przecierają oczy i wstają. Coś słychać za oknem? Kap, kap, kap, stuk, stuk, stuk, dzyń, dzyń, dzyń, puk, puk, puk (dzieci mogą klaskać).

Co to może być? Tak, to  słychać spadające za  oknem krople deszczu, które uderzają o  parapet. Dzieci  jedzą śniadanie i wybierają się na podwórko. (Rodzic wyjmuje z torby części garderoby i wraz z dzieckiem szuka tych, których nazwy zaczynają się głoską „k” – kalosze, klapki, kurtka, kostium kąpielowy, czapka, płaszczyk i parasolka, dzieci dzielą te wyrazy na sylaby.). Co założymy na deszczową pogodę? (spośród wyjętych z torby przedmiotów dzieci wybierają to, co  się nadaje na  deszczową pogodę). Na deszczową pogodę trzeba założyć kalosze, płaszcz przeciwdeszczowy, czapkę i zabrać ze sobą parasolkę. Na dworze dzieci tańczą z parasolem i wokół parasola. Szukają patyczka i zaczynają malować w błocie różne wzory: fale, kropki, kreski, kratkę. Następnie przeskakują przez kałuże.  Dzieci otrzepują płaszcze i wytupują błoto z butów i wracają do domów, by się ogrzać. W środku zdejmują po kolei płaszcze, czapki, buty i idą do łazienki umyć ręce. 

Zabawy z wodą – zabawy badawcze.

– Obserwujemy i opisujemy, co się dzieje z kroplą puszczoną przez rodzica na szybie

– Dziecko otrzymuje kubeczek z  wodą i  słomkę. Dmucha przez słomki z  odległości na wodę i opowiada o tym, co się stało z wodą.

– Kręcimy słomką w kubeczku, wprowadzamy wodę w ruch oraz robimy wodne bąbelki.

– Dziecko dostaje kolorowe kawałki papieru pomalowanego wcześniej farbami lub kawałki bibuły i przenosi słomką kropelki wody na karteczki. Obserwujemy, co się dzieje z kolorem kartek.

– Na koniec można też podrzeć kartkę pomalowaną farbą na małe skrawki i wrzucić do kubeczka z wodą, a następnie zamieszać słomką. Obserwujemy, jak woda zabarwi się na kolor kartki, a papier zmięknie.

"Pan listopad gra" - utrwalenie piosenki poznanej na rytmice 

 

CZWARTEK - 25.11.2021r.

Drogie Dzieci!

 

25 listopada obchodzimy

 Światowy Dzień Pluszowego Misia

 

Kiedy postał pierwszy miś i jaka była tego przyczyna?

 

 

Jak powstaje miś?

Na początku misie były bardziej zbliżone swoim wyglądem do prawdziwych niedźwiedzi, wypchane drewnianą wełną, co sprawiało, że były dość sztywne. Z biegiem czasu miś wzbogacony był o kolejne elementy, np. o ubiór, a jego kształty i wypełnienie stawały się bardziej delikatne i dziecięce.

 

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie nauczyć się jej na pamięć:

Piosenka "Pokochaj pluszowego Misia" 

https://www.youtube.com/watch?v=_D_KvcWxEWs

 

Miś z serc - praca plastyczna 

Drodzy,- poproście o pomoc rodziców w narysowaniu serc, a następnie je wytnijcie. Przyklejcie na kartce papieru według wzoru. Na końcu doklejcie plastikowe lub papierowe oczy z dwóch kółeczek.  Miś jest gotowy :)

Materiały:

• kartka papieru w dowolnym kolorze - formatu A4
• serca różnej wielkości - również w dowolnym kolorze (powyższe zdjęcie ma charakter poglądowy)
• nożyczki
• klej
• plastikowe lub papierowe oczy

 

 

PIĄTEK - 26.11.2021r.

Jesienna aura – zabawa grafomotoryczna

Potrzebne będą: kartka z bloku  i farby. Zadaniem dziecka jest namalowanie palcami i całymi dłońmi jesiennego tła. Można mieszać kolory, rozcierając je całą dłonią i palcami. Powstałe tło zostawiamy do wyschnięcia, przyda się podczas dalszych zajęć.

Deszczowa kropelka – słuchanie opowiadania H. Bechlerowej „Jedna srebrna kropla”

Rodzic czyta opowiadanie, dziecko uważnie słucha. Zwracamy uwagę na różne stany skupienia wody i jej obieg w przyrodzie.

Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytania:

Kto był głównym bohaterem opowiadania?

Kim chciała zostać srebrna kropla wody?

Kto usłyszał pragnienie kropli?

Co odpowiedziała kropelce stara wierzba?

Co się działo z kropelką wody?

Czy wierzba mówiła prawdę?

Dlaczego tak uważasz?

 

Płynął sobie strumyk, nad strumykiem schylała się wierzba, rosły kwiaty. A na jednym żółtym płatku jaskra leżała srebrna, błyszcząca kropla. Na pewno została tu po wczorajszym deszczu, ale tego sama nie pamiętała. Patrzyła srebrnym okiem w niebo, widziała jaskółki i motyle, słyszała, jak strumyk dzwoni po kamykach. Wydawało jej się to bardzo przyjemne. − Jak dobrze musi być jaskółkom tam w górze! I motylom, co mogą fruwać z kwiatka na kwiatek. Chciałabym być motylem. Nie! Chciałabym dzwonić i pluskać jak strumyk! Powiedziała to tak głośno, że usłyszała ją wierzba. Wierzba była stara i pamiętała wszystkie wiosny, jakie ją ubierały w zielone liście, i wszystkie zimy, które targały jej włosy. I znała wszystkie melodie strumyka i piosenki letnich deszczów. Poruszyła liśćmi i zaszumiała: − Będziesz tam, gdzie fruwają jaskółki, i fruwać będziesz jak motyle, i zadzwonisz jak strumyk po kamykach. Będziesz blisko i daleko, zobaczysz to, o czym ci się nigdy nie śniło. − Zobaczę – szepnęła kropelka i uczuła, jak mocno grzeje słońce, jak ona sama zmienia się w coś lekkiego i przejrzystego i wędruje w górę. Była teraz wysoko – w puszystym obłoku – widziała z bliska jaskółki fruwające pod niebem. − Prawdę mówiła wierzba – szepnęła mała srebrna kropelka. Przestraszyła się, kiedy wiatr przygnał ciemne chmury. Chmury zabrały biały, puszysty obłok, zamruczały groźnie, zaświeciły błyskawicą. Lunął deszcz. Kropelka uczuła, że leci w dół, że spada, spada prosto do strumyka. Płynęła teraz z wesołym pluskiem, mijała w biegu mokre trawy i kwiaty, skakała po kamykach. Znowu przypomniała sobie starą wierzbę. − Prawdę mówiła – zadzwoniła mała kropelka, przeskakując różowy kamyk. − Ale dokąd zawędruję razem ze strumykiem? − Do rzeki, do morza! – odpowiedział czyjś głos blisko na łące. To bociek, który znał i rzeki, i morze, bo zwiedził świat. I strumyk wpadł do rzeki. Kropelka płynęła teraz szeroko rozlaną wodą, aż pewnego dnia zobaczyła mewy i statki.

− Morze – szepnęła. – To właśnie jest to, o czym mi się nigdy nie śniło, o czym mówiła stara wierzba. Kropelka kołysała się teraz na falach, biegła szybko, w srebrnej pianie wyrzucała muszelki na piasek, wpadła do małych jezior, które dzieci kopały w piasku. W pogodny dzień patrzyła w niebo, w białe chmurki srebrne od słońca. Marzyła, żeby znowu wędrować. I nie wiadomo kiedy, w gorący dzień – płynęła znowu w lekkim obłoczku. Wiatr pędził go, jak żagiel po morzu, i obłok płynął nad lasami, nad polami i miastem. Mała srebrna kropelka znużyła się wreszcie tą wędrówką. − Albo płynę po niebie, albo z deszczem wędruję na ziemię i znowu słońce zmienia mnie w chmurkę. Chciała o tym powiedzieć jaskółkom, ale jaskółek już nie było. I wiatr dmuchał zimnym oddechem, a z drzew spadały liście. Kropelka płynęła teraz w zimnej, czarnej chmurze, tak niepodobnej do białego, puszystego obłoku. Zobaczyła w dole błyszczącą wstążkę wody. − Strumyk pod wierzbą! – ucieszyła się. – Ach, gdyby znowu mogła spaść z deszczem i pluskać, i skakać po kamykach! I nagle uczuła, że leci, ale dziwnie cicho – bez deszczowego szumu i plusku. Była biała i lekka. Ucieszyła się. − Fruwam! Więc chyba jestem motylem. I nie tylko ja. Ach, jak nas dużo! Prawdę powiedziała stara wierzba. A stara wierzba potrząsnęła gałązkami, na których nie było liści. Zaszeleściła: − Jesteś teraz śnieżynką, ale… − Ale co? – zapytała śnieżynka. − Jesteś i tak kropelką wody – powiedziała wierzba. Śnieżynka i tak nie mogła tego zrozumieć. − Przecież nie pluskam już, tylko fruwam i tańczę tak cicho, że mnie nie słyszysz. Ale gałązki wierzby otulał już biały puch, chciało jej się spać, więc szepnęła tylko: − Zobaczysz sama. Niech no tylko zaświeci słońce…

Jak powstaje deszcz? eksperyment

Aby przeprowadzić eksperyment potrzebne będą: słoik lub przeźroczysta miska, talerzyk, lód, wrzątek. Należy pamiętać, aby podczas eksperymentu zachować ostrożność. Mama albo tata nalewają do słoika gorącą wodę, następnie przykrywają szybko słoik talerzykiem, na talerz kładą kostki lodu. Dziecko obserwuje co się dzieje - gorąca woda stworzyła nam parę wodną, która w kontakcie z zimnem zaczęła się skraplać, w ten sposób tak na ściankach słoika pojawiały się kropelki wody.

Rodzic pyta: "Czy już wiesz jak powstaje deszcz?" I wyjaśnia: para wodna - z oceanów, rzek, jezior - jest lekka i unosi się ku górze (można to zaobserwować podczas gotowania wody w czajniku), z pary wodnej powstają chmury. Przy zetknięciu się z zimnym powietrzem para wodna skrapla się i tak powstaje deszcz, który z powrotem spada na Ziemię. Dzięki doświadczeniu dziecko  dowiaduje się skąd się bierze deszcz, ale też poznaje trzy stany skupienia wody (ciekły to woda w słoiku, stały to lód i gazowy to para wodna, która powstała podczas eksperymentu.

 

Jesienny deszcz – praca plastyczna

Potrzebne będą: szablony chmurek, płatki kosmetyczne, sznurek, papierowe krople wycięte z niebieskiego papieru, klej

Dziecko wykleja szablony chmurek płatkami kosmetycznymi. Z pomocą rodzica - do chmurki przykleja kawałki sznurka, a do sznurka  papierowe kropelki. Całość przykleja do wcześniej wykonanego tła. 

 

Dodatkowe karty pracy: 

 

 

 29.11.2021r. - PONIEDZIAŁEK 

Pogodne ćwiczenia na dzień dobry :) 

Dużo, mało, malutko – zabawa z dźwiękami z użyciem szklanek z wodą.

Rodzic wspólnie z dzieckiem przygotowuje 5 szklanek wypełnionych wodą. Wspólnie porównują poziom wody w szklankach,- ustalają, gdzie jest jej więcej, a gdzie mniej. Następnie uderzają w  szklanki łyżeczkami i  słuchają powstałych dźwięków. Na zakończenie wspólnie improwizują grę na szklanych „instrumentach” - dziecko wystukuje podany przez rodzica rytm, potem następuje zamiana ról.

Parasole – wysłuchanie wiersza H. Bechlerowej, nauka na pamięć 

Rodzic czyta wiersz, dziecko powtarza za rodzicem kolejne wersy, następnie odpowiada na pytania: Co było pod drzewami na ulicy? Jakiej wielkości były parasole? Kto szedł pod parasolami? Co robił rozgadany deszcz?.

"Parasole"

Na ulicy pod drzewami parasole dwa.

Pod tym dużym idzie mama, pod tym małym – ja.

Idę z mamą. Idę, słucham, mama słucha też,

jak z drzewami o czymś szepcze rozgadany deszcz.

Szepcze ciszej, to znów głośniej,

w rynnie dzwoni, gra

i wesoło stuka, puka

w parasole dwa.

Helena Bechlerowa

Deszczowe rytmy – zabawa rytmiczna

Rodzic rysuje i wycina wraz z dzieckiem proste obrazki -  dwie kropelki, dwa parasole, dwie chmury, a następnie układa z nich rytm (np. kropelka, kropelka, parasol, chmura, parasol, chmura). Każdemu obrazkowi odpowiada jakiś ruch, np. kropelka – podskok na dwóch nogach, parasol – podskok na jednej nodze, chmura – przysiad. Dziecko porusza się według omówionego kodu rytmicznego.

OBCHODY ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI

     

 

 

 

My jesteśmy straszne zmory,
Bardzo groźne z nas upiory,
Jeśli nie chcesz się nas bać,
Musisz nam cukierka dać!
 

Bal w Sowach 

- piątek 29 października 2021r. 

Prosimy o przygotowanie dzieciom strojów w klimacie Halloween.

Dziękujemy :)

FOTORELACJA W ALBUMIE FOTOGRAFICZNYM 

 

 

 

 

UWAGA WYJAZD NA FARMĘ DYŃ

RUSZAMY PO ŚNIADANIU ok. GODZ.9:15, 

WRACAMY NA OBIAD ok.GODZ. 13:00. 

DZIECI OPRÓCZ DOBREGO HUMORU ORAZ UŚMIECHU 

NIC ZE SOBĄ NIE ZABIERAJĄ. 

KOSZT WYCIECZKI WYNOSI 70zł 

(45zł - bilet wstępu; 25zł - autokar)

 

"WARSZTATY KULINARNE" W SOWACH

 

 

 

Kochane Sówki, Drogie Przedszkolaki :)

Z okazji Waszego święta, życzymy Wam,

aby  codziennie spotykało Was coś miłego, fajnego i dobrego oraz uśmiechu od ucha do ucha.

Z radością odkrywajcie piękno i wspaniałości świata. Niech dni spędzone w przedszkolu upływają Wam na rozwijaniu licznych talentów i pielęnowaniu rodzących się przyjaźni.

 

DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA W SOWACH

 

 

KAMIENIE JAK MALOWANE 

W piątek - wracając z ogródka przedszkolnego - znaleźliśmy taki oto malowany kamyczek. 

Dowiedzieliśmy się, że kolorowe kamyki to facebookowa akcja, dzięki której świetnie bawią się dorośli i dzieci. Wystarczy pomalować swój własny kamień, podpisać go kodem pocztowym miejscowości, w której się mieszka i położyć w miejscu, które da mu szansę na start we własną podróż. Więcej informacji na temat kolorowych kamyków można znaleźć w internecie. 

Zapraszamy chętnych rodziców wraz z dziećmi do stworzenia własnych dzieł oraz dostarczenia ich do wychowawczyń grupy. Podczas jesiennych spacerów zostawimy kamyki w ciekawych miejscach w okolicy przedszkola:) 

PS. Znaleziony kamyk poleciał do Londynu. Ciekawe, czy ktoś go znajdzie i przeniesie dalej ...? :)

 

 

 

Drodzy Rodzice,

4 października 2012 r. planujemy wycieczkę na Farmę Dyń do Powsina.

W programie: warsztaty edukacyjne o uprawie warzyw - prezentacja rożnych odmian dyń, quiz o potrawach z dyń, wycinanie dyń przy dzieciach; zabawa w labiryncie ze słomy z mini disco; wizyta w mini zoo z alpakami, kózkami, królikami, kurami, opowieści o zwierzętach, ciekawostki o ich hodowli, karmienie niektórych zwierzątek.

Koszt wycieczki: 45 zł - bilet wstępu na farmę + 600 zł za autokar. Cena uzależniona jest od ilości dzieci biorących udział w wycieczce. Przewidywany koszt przejazdu autokarem 25 zł od dziecka. 

Prosimy o zadeklarowanie chęci uczestnictwa dziecka w wycieczce -

wpisując TAK lub NIE na liście w szatni.

Lista dostępna w piątek -  od godz.12ej do wtorku - do godz. 17ej. 

Pozdrawiamy! 

 

 

ZEBRANIE ORANIZACYJNO - INFORMACYJNE

ODBĘDZIE SIĘ 

dn.6 WRZEŚNIA 2021r. (PONIEDZIAŁEK) o godz. 16:00

ZAPRASZAMY BEZ DZIECI

 

 

W związku z wczorajszym zebraniem informacyjno - organizacyjnym (06.09.2021r.) przypominamy o dostarczeniu:

- zgody na wykorzystanie wizerunku i twórczości dziecka

- deklaracji uczestnictwa w spacerach i wycieczkach; zgody na interwencję medyczną, jeśli zaistnieje taka potrzeba; zgody na badanie logopedyczne i opiekę psychologiczną 

- potwierdzenia ubezpieczenia dziecka (istnieje możliwość skorzystania z oferty UNIQA TU S.A.)

- upoważnienia do odbioru dziecka przez osoby trzecie

Powyższe deklaracje, zgody i ulotki są dostępne u nauczycielek grupy. 

 

Prosimy również o niezwłoczny kontakt z tatą Nikoli, Panem Arturem, skarbnikiem grupowym w celu uiszczenia opłaty za książki: 

5 latki - 112zł 

4 latki - 99 zł (Kinga, Felek).

Rodzice obecni na zebraniu udostępnili Panu Arturowi swoje adresy e - mail oraz numery telefonu. 

 

Wyprawka: ryza papieru, papier kolorowy, blok techniczny, 3 kleje w sztyfcie, kredki świecowe, kredki ołówkowe (najlepiej trójkątne), ołówki (grube, trójkątne), gumka, flamastry, czarny marker. 

 

 WRZESIEŃ 

REALIZOWANE TEMATY: ZNOWU RAZEM, ŻEGNAMY LATO, ZIEMIA NASZA PLANETA

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE:

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywny udział w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu 

• kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów

• wykonywanie podstawowych ćwiczenia kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób

• przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą

• współpraca z rówieśnikami w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich

• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków

• prezentowanie swojej osoby na forum grupy

• zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

OBSZAR POZNAWCZY

• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych:ruchu, gestów, mimiki

• kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka

mówionego

• eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej

• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów

 

 

Anna Knypińska - psycholog PPP 16

anna.knypinska@ppp16.waw.pl

dyżur dla naszego przedszkola

(poniedziałek: 15.00-19.00 oraz  piątek: 8.00-12.00)

Tel. 22 610 21 32 ( poradnia)

---

INFORMACJA

Zakończenie roku odbędzie się 15 czerwca o godzinie 15:30.

Ze względu na obostrzenia w całym kraju, na uroczystość zapraszamy tylko rodziców.

Serdecznie zapraszamy!

 

 

Wraz z nowo rozpoczętym tygodniem - Bajek, baśni i legend, Sowy mogły wcielić się w różne postacie popularnych bohaterów bajkowych.

Dzieci w dniu 26.04 przedstawiły teatrzyk pt. "Czerwony Kapturek" .

Sowy wcieliły się w rolę Czerwonego Kapturka, Mamy, Babci, Złego Wilka, Leśniczego oraz Publiczności, oczywiście nie obyło się bez improwizacji na scenie oraz dużej dawki humoru podczas przedstawienia 

---

W dniu 22.04.2021r. dzieci z grupy Sowy obchodziły imieniny grupy.

Z tej okazji dzieci wykonały wielką kolorową Sowę, którą pomalowały farbami i ozdobiły piórkami oraz 

"Sówki z żarówki", które można podziwiać na głownej tablicy. 

Dzieci podpisały się same pod pracą grupową na kolorowych kartkach 

---

Nauczanie zdalne 16.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Przedszkolna wystawa

1. ,,Poranny rozruch” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=b1kyvvbXyVA

2. ,,Savoir vivre” – słuchanie piosenki – rozmowa na temat jego treści i podsumowanie zasad właściwego zachowania.

https://www.youtube.com/watch?v=8PGR50vcJgI

3. ,,Planujemy wystawę” – zabawa dydaktyczna.

Rozmowa na temat zasad obowiązujących przy zapraszaniu gości. Przygotowanie zaproszenia dla rodziców i planowanie przebiegu wystawy prac dziecka.

4. ,,Owocowe i warzywne szaszłyki” – zajęcia kulinarne.

Dzieci wykonują szaszłyki jako poczęstunek na wystawę prac, zgodnie z instrukcją rodzica. Pamiętają o konieczności mycia rąk i zakazie ich oblizywania.

Przykładowe szaszłyki:

https://www.youtube.com/watch?v=JMxBQjN4lfc

 

---

Nauczanie zdalne 15.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Ekologia zawsze w modzie

1. ,,Segregujemy śmieci" –Poznanie zasad dbania o przyrodę.

https://www.youtube.com/watch?v=p60yNIYrYxE

2. „Ekologiczne instrumenty” – Praca techniczna.

Do wykonania ekologicznego instrumentu potrzebne będą materiały takie jak:

- plastikowe pudełeczko po serku, kilka gumek recepturek, taśma klejąca i nożyczki. Dzieci naciągają gumki na pudełeczko, przyklejają z boku taśmą, aby się nie przesuwały. Gumki po naciągnięciu wydają odgłosy jak instrumenty strunowe.

3.) Praca w KP.4 na stronie 11 – Klasyfikowanie, segregowanie odpadów zgodnie z zasadami, przeliczanie.

4.) „Skąd się biorą produkty ekologiczne?” – Film edukacyjny dla dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=7_2NNcSqu5w

---

 

Nauczanie zdalne 14.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Ekokulturalni to my

1. ,,Co to znaczy być ekokulturalnym?” – burza mózgów. Rozwijanie słownika czynnego i logicznego myślenia.
      https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs 

 2. ,,Mali strażnicy przyrody” – słuchanie wiersza.

,,Mali strażnicy przyrody”

Dziś ekologia modne słowo,
przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy,
od dziś przyrodzie my pomagamy.

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,
Musisz takiemu uwagę zwrócić.
Nie można przecież bezkarnie śmiecić,
To wiedzą nawet przedszkolne dzieci.

Nie wolno łamać gałęzi drzew, 
bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew. 
A kiedy bocian wróci z podróży,
gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.

Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,
Po co jej dzieci mają się smucić.
Niech barwny motyl siada na kwiatkach,
Żyje tak krótko, niech wolny lata.

A zimą nakarm głodne ptaki,
sikorki, wróble, wrony, szpaki.
Powieś na drzewie karmnik mały,
będą ci wiosną za to śpiewały.

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali
Uczyć będziemy tego wandali.
Matka natura nam wynagrodzi,
Jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

Przykładowe pytania: Czy po wysłuchaniu wiersza wiesz, co to znaczy być ekokulturalnym? Co to jest ekologia? O jakich zachowaniach ekokulturalnych była mowa w wierszu? Jak wy dbacie o przyrodę?

3. ,,Zrób tyle, ile słyszysz” – dziecko porusza się dowolnie w rytm muzyki. Podczas przerwy w muzyce słucha, ile razy rodzic uderzy w bębenek (w zakresie 9), i tyle samo razy wykonuje podane ćwiczenie, np. skłony, przysiady, pajacyki, podskoki itd.

4. Praca w Kartach pracy, strona 10 – wprowadzenie liczby 9 w aspektach kardynalnym i porządkowym.

5. ,,Liczymy drzewa” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem dowolnych liczmanów symbolizujących drzewa.

• Ala posadziła 4 małe klony, przyszedł Jaś i też posadził 5 klonów. Ile klonów posadziły razem dzieci?
• W parku rosną 4 wierzby, dzieci z przedszkola posadziły jeszcze 3 wierzby. Ile wierzb rośnie w parku?
• W parku rosło 9 drzew iglastych. W czasie burzy jedno się złamało. Ile drzew iglastych rośnie teraz w parku

---

Nauczanie zdalne 13.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: „W sklepie”

1. „Na zakupach”- Słuchanie i rozmowa na temat opowiadania

2.)Pytania dotyczące wiersza:

Gdzie poszedł Krzyś z mamą?

- Co on tam robił?

- Jakie rzeczy powkładał Krzyś do wózka?

- Jak na zakupy Krzysia zareagowała mama?

- Jak skończyła się dla Krzysia wyprawa do marketu?

- W jaki sposób Krzyś zachowywał się w sklepie?

3.)  Zabawa ruchowa „Wesołe zakupy”.

Dziecko spaceruje po pokoju w rytm marszowej muzyki. Gdy muzyka cichnie, zatrzymuje się i naśladuje ruchem zdejmowanie różnych produktów z półek sklepowych zgodnie z poleceniem rodzica. Zdejmujemy produkty:

- duże i ciężkie z niskiej półki
- małe i ciężkie z niskiej półki
- duże i lekkie z wysokiej półki
- małe i lekkie z wysokiej półki

4.) ”Wycieczka do sklepu” – Kocie przygody w sklepie.

https://www.youtube.com/watch?v=7N3zwMFwNi8

5.) „W sklepie”- Zabawa dydaktyczna.

Rodzic czyta dziecku zdanie. Jeżeli zdanie jest prawdziwe dziecko klaszcze, jeżeli zdanie jest fałszywe dziecko tupie.

- W sklepie można krzyczeć i piszczeć.

- Sklep to miejsce, w którym rodzeństwo może się szarpać.

- W sklepie jesteśmy dla wszystkich mili i uprzejmi.

- W sklepie możemy biegać między półkami.

- W sklepie używamy zwrotów grzecznościowych.

- Jeżeli w sklepie jest kącik dla dzieci, to możemy się tam grzecznie bawić.

 

6.) „Na półkach w sklepie” – Zabawa plastyczna.

Rodzic przygotowuje dla dziecka: kartkę A4 z narysowanymi 3 półkami, gazetki reklamowe różnych sklepów, nożyczki, klej. Dziecko wycina z gazetek po 5 przedmiotów różnego rodzaju, np. zabawek, artykułów spożywczych i przykleja je tak, aby na każdej półce były produkty z innego sklepu.

 

---

Nauczanie zdalne 12.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Kultura przy stole

1. ,,Artystyczne przedszkolaki” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych.

https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

2. Słuchanie wiersza J. Brzechwy i rozmowa na temat jego treści.

https://www.youtube.com/watch?v=ZhsCAHnrp9s

3. ,,Przyjmujemy gości” – zabawa dydaktyczna - rozmowa na temat odpowiedniego zachowania przy stole.

https://www.youtube.com/watch?v=OWsTnxpxxH4

4. Praca w Kartach pracy, strony 7-8 – wycinanie obrazków, układanie historyjki obrazkowej, budowanie wypowiedzi. Przewidywanie następstw wydarzeń.

5.  ,,W restauracji” – zabawa dydaktyczna prawda-fałsz.

 

• W restauracji można krzyczeć i piszczeć
• Restauracja to miejsce, w którym rodzeństwo może się szarpać
• W restauracji jesteśmy dla wszystkich mili i uprzejmi
• W restauracji spokojnie czekamy na swój posiłek
• Zawsze dziękujemy za podany posiłek
• Gdy nam coś nie smakuje, to chrząchamy i pokazujemy język
• Nawet jak nam coś nie smakuje, zachowujemy się kulturalnie
• W restauracji możemy biegać między stolikami
• Jeżeli w restauracji jest kącik dla dzieci, to możemy tam się grzecznie bawić

---

 Program  na  zajęcia  z  rytmiki (12.04- 19.04)

                                                                           

 

Halo, halo, moje  Przedszkolaki!

Jestem  tu i  rozpoczynamy  nasze  zajęcia  i  zabawy  muzyczne.

 

Cel  muzyczny:1.

Ćwiczenie  ładnej, wyraźnej  wymowy  poprzez  śpiewną  deklamację 1- zwrotki.

                          2.Zauważmy  różnicę  w  melodii  między  zwrotką  a  refrenem.

                            (melodia  zwrotki  skojarzy  nam  się  z  muzyką  rap- czyli śpiewną  deklamacją, a  refren  z 

                             melodyjnością  muzyki  popularnej- czyli  muzyką  pop).

                         3. Muzyka  łączy  pokolenia- przypomnienie  muzyki  Marka  Grechuty.

Cel  wychowawczy: Zmienność  w  przyrodzie.

                                    Po  burzy  wychodzi  słońce. Po  smutku  nastaje  radość.

                                    Przywołujemy  zatem  słowami  piosenki  piękne  wiosenne  dni.

1.Piosenka „Wiosna  ach  to  ty”

Dzisiaj  rano  niespodzianie  zapukała  do  mych  drzwi

Wcześniej  niż  oczekiwałem  przyszły  te  cieplejsze  dni

Zdjąłem  z  niej  zmoknięte  palto, posadziłem  vis a vis

Zapachniało, zajaśniało, wiosna  ach  to  ty.

                                   Ref: Wiosna, wiosna, wiosna  ach  to  ty( 4 razy).

Ćwiczenie  na  intonację ,tempo i dynamikę:

                                   -śpiewamy  refren: wysoko/nisko

                                                                      wolno/szybko

                                                                       cicho/głośno

Ćwiczenie  rytmiczno- kreatywne: Wymyślimy  sami  odpowiednie  ruchy( rękami, nogami, całym  tułowiem)

                                                               do  zmieniającej  się  melodii. Śpiewamy  i  tańczymy!

 

https://www.youtube.com/watch?v=YPIHEvgW3AA

 

Muzyka  łączy  pokolenia. Dziękuję  zatem  osobom  towarzyszącym  za  pomoc  i  wspólną  zabawę!

Marta J.

                                                                     

                                                                        

---

---

Nauczanie zdalne 09.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: W muzeum

1. ,,Na ziemi zostaje” - Zabawa ruchowa.
https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

 

2. Zagadka:

 „Tutaj znajdziesz dawne zbroje,
tarcze, miecze oraz zwoje
dzbanki, kości, znaleziska,
co pochodzą z wykopaliska.
Obcy tutaj wiatru szum,
bo to jest...”

Gdy dzieci odgadną, że chodzi o muzeum, wówczas rodzic pyta dziecko, co wie o muzeum. Rodzic wyjaśnia co to jest muzeum.

3. Zabawa w prawdę i fałsz.

• Muzeum jest miejscem, w którym gromadzone są różne przedmioty, które mają wartość historyczną lub artystyczną.(P)
• Przedmioty, które oglądamy w muzeum – np. ubrania, dokumenty, monety – nazywamy eksponatami. (P)
• Eksponaty z muzeum możemy zabrać ze sobą do domu, ponieważ są one dobrem wspólnym. (F)
• Jednym z zadań muzeum jest ukazanie kultury danego narodu. (P)
• Muzea w Polsce są otwarte we wszystkie dni tygodnia. (F)
• Istnieją różne rodzaje muzeów: muzea malarstwa, ale także np. muzea samochodów, zabawek czy zegarów. (P)
• Zadaniem muzeum jest edukacja – przebywając w muzeum, zdobywamy wiedzę. (P)
• W muzeum organizowane są wystawy, które trwają tylko przez jakiś czas. (P)
• W muzeum nie możemy zadawać pytań. (F)
• W muzeum powinniśmy zachowywać się cicho, aby nie przeszkadzać innym w zwiedzaniu. (P)

 

4. ,,Posągi” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się swobodnie po Sali w różnych kierunkach. Na hasło: Posągi! – dzieci zatrzymują się, przyjmują dowolną pozę i pozostają w niej nieruchome jak posągi aż do czasu, gdy usłyszą hasło: Dzieci!. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

5. Tworzymy eksponaty

Wersja I

Poniżej link do filmu instruktażowego, jak zrobić masę solną.

Dzieci tworzą rzeźby z masy solnej. Po wyschnięciu malują.

https://www.youtube.com/watch?v=O8goX7G37PY

 

Wersja II

Dzieci rzeźbią w kostce szarego mydła.

https://www.youtube.com/watch?v=enMzPgEm3g8

 

---

 

Nauczanie zdalne 08.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: "Na koncercie".

1.) "Poznajemy instrumenty muzyczne - perkusyjne, dęte, strunowe" - Nazywanie instrumentów muzycznych. 

2.) "Zagadki dźwiękowe" - Rozwijanie percepcji słuchowej.

Zadaniem dzieci jest odłuchanie każdej zagadki i wskazanie właściwego instrumentu. 

3.) "Sylabowe instrumenty” – wykonanie karty pracy –  Dzielimy nazwy instrumentów muzycznych na sylaby, przeliczamy liczbę sylab i zamalowujemy tyle kółek ile jest sylab.

Sylabowe instrumenty

4.) "Występ na scenie" - Dzieci wybierają piosenkę, śpiewają oraz tańczą w rytm muzyki.

 

Nauczanie zdalne 07.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: W kinie i w teatrze.

1. ,,W kinie” – słuchanie wiersza.

,,W kinie”

Piegowaty Jaś z Radzynia
Co sobotę szedł do kina.
Co sobotę wszyscy w kinie
mieli dość jasiowych minek.

Bo ten piegowaty chłopak
Wszystko robił tam na opak:
Głośno gadał, jadł, szeleścił,
Ze sześć paczek chrupków zmieścił.

Potem czas na popijanie,
Puszek z sykiem otwieranie,
Tupot nóg i głośne śmiechy.
Ależ Jasio miał uciechy!

Żadna z klasy dziś dziewczyna
Nie chce z Jasiem iść do kina.
A koledzy też się chcieli,
Widząc Jasia osłupieli…

Pewnej soboty bez jego wiedzy
Usiedli za nim jego koledzy,
Jedli i pili głośno chrząkając,
A Jasiowi fotel często stukając.

Jasia piegusa złość już rozsadza!
A widzisz Jasiu jak to przeszkadza…
„cicho” – wyszeptał – „film oglądajcie…”
I w oglądaniu nie przeszkadzajcie.

Rozmowa na temat wiersza. Pytania, np.: Gdzie co sobotę chodził Jaś? Co on tam robił? Czy to było właściwe zachowanie? Co się stało pewnej soboty? Czy zachowanie kolegów przeszkadzało Jasiowi?

2. Co to jest teatr? Poznanie pojęć związanych z teatrem: scena, widownia, aktor, rekwizyty, dekoracja, kostiumy.

https://www.youtube.com/watch?v=EzCWzeIYJZY

3. ,,Zatrzymujemy przedstawienie” – zabawa ruchowa.
Dzieci poruszają się w podanym rytmie. Podczas przerwy w muzyce stają nieruchomo jak zatrzymana klatka filmu.

4. Praca z KP 4-5 – rozwijanie percepcji słuchowej, czytanie globalne wyrazu fotel. Przeliczanie, odzwierciedlanie liczby za pomocą symboli.

5. ,,Plakat mojego ulubionego filmu” – dzieci przy pomocy dowolnych materiałów plastycznych wykonują plakat swojego ulubionego filmu. Rodzic pomaga w napisaniu nazwy filmu na plakacie.

6. Dla chętnych: przedstawienie teatralne pt. ,,Calineczka”.
https://www.youtube.com/watch?v=r_2VJKlCNNw

 

---

 

Nauczanie zdalne 06.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: "W świecie kultury".

1.) "Rytmiczna rozgrzewka" - Doskonalenie koordynacji ruchowej, rozwijanie wielu grup mięścniowych. 

2.) "Magiczne słowa" - Film edukacyjny- nabywanie umiejętniości dotyczących używania zwrotów grzecznościowych.

3.) "Kulturalny wieczór" - Rodzic czyta opowiadanie, a następnie rozmawia z dzieckiem o kulturze na podstawie  opowiadania.

Kulturalny wieczor - Maciejka Mazan

– Jacuś, pobaw się ze mną – poprosiła Nikola.

Jacuś nie bardzo miał ochotę, ale tego dnia w przedszkolu było mało dzieci i zaczęło mu się

nudzić.

– No trudno – powiedział. – A w co?

– W kulturalny wieczór. Ja będę wielką damą, tak jak moja mama, a ty będziesz moim

narzeczonym.

– Wykluczone – oznajmił Jacuś i zrobił w tył zwrot.

– I zabierzesz mnie do cukierni na tort i ciastka z kremem! – dodała Nikola.

Jacuś Placuś bardzo lubił wszelkie słodycze, a zwłaszcza ciasta.

– A będzie tort czekoladowy? – spytał.

– Co tylko zechcesz – obiecała słodko Nikola.

Więc Jacuś niechętnie wrócił.

– A teraz weź mnie pod rękę – rozkazała Nikola.

– Dlaczego? – jęknął Jacuś.

– Bo tak jest kulturalnie. Poza tym będziemy mówić „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”,

ponieważ to też jest kulturalne

– I co teraz? – spytał.

– Teraz przychodzi kelner, a my zamawiamy ciastka – wyjaśniła Nikola. – Ja poproszę uprzejmie

cztery rurki, pięć kawałków szarlotki i wuzetkę, ale małą, bo muszę dbać o linię, jak moja mama.

– A ja… – zaczął Jacuś.

– I jeszcze koktajl śmietankowo-truskawkowy! – wpadła mu w słowo Nikola.

– A ja poproszę tort czekoladowy…

– Opowiedz mi, jak ci minął dzień – przerwała mu Nikola.

– Przecież dzień jeszcze nie minął – zdziwił się Jacuś.

– Wiem, ale to kulturalnie tak spytać – oznajmiła Nikola.

– Oho – odezwał się Bobek, który akurat przechodził obok nich. – Jacuś, co robisz?

– Idź stąd – rzuciła Nikola. – Jacuś jest zajęty.

– Jacuś, nie pokopiemy piłki? – spytał Bobek.

– Za moment – wymamrotał Jacuś. – Tylko zjem tort.

Bobek zrobił wielkie oczy.

– Jaki tort? Tu gdzieś dają tort?

– Rany, Bobek! Jak ty wolno myślisz! My się tak bawimy! – wrzasnęła Nikola.

Bobek wzruszył ramionami i poszedł sobie.

– No to jak ci minął ten dzień? – spytała znowu Nikola.

– Tak sobie… – zaczął Jacuś, ale Nikola mu przerwała:

– O, są moje ciastka! Dziękuję, dziękuję uprzejmie!

– A ja chciałbym tort – wymamrotał markotnie Jacuś.

– No już, masz ten swój tort – zirytowała się Nikola i postawiła przed nim plastikowy klocek.

A potem zaczęła udawać, że zjada ciastka, głośno mlaszcząc.

– Wiesz co, Nikola… – zaczął Jacuś, lecz nie skończył.

– Ale pięknie wygląda ten twój torcik! – wrzasnęła Nikola. – Dasz kawałek?

I zanim Jacuś zdążył coś powiedzieć, zabrała mu cały klocek!

Tego było już za wiele. Jacuś potrafił wiele znieść, lecz nie mógł tolerować tego, że ktoś

zabiera mu tort, nawet na niby!

– Dość tego – powiedział i wstał. – Już się nie chcę z tobą bawić.

– Siadaj! – rozkazała Nikola. – Natychmiast siadaj! To, co zrobiłeś, było bardzo niekulturalne!

– To ty jesteś niekulturalna! – zdenerwował się Jacuś. – Mlaszczesz przy jedzeniu, nie słuchasz,

co mówię, ciągle mi przerywasz i obraziłaś mojego kolegę! Dziękuję uprzejmie za taki

kulturalny wieczór!

I poszedł sobie. Postanowił, że nie będzie się już bawić z Nikolą – no, chyba że Nikola zachowa

się kulturalnie i przypomni sobie, że oprócz „proszę uprzejmie” i „dziękuję uprzejmie”

istnieje jeszcze słowo „przepraszam”

4.) ,,Magiczne słowa”- zabawa dydaktyczna dla dzieci. Rodzic przedstawia dziecku sytuacje, a dziecko ma określić jakich kulturalnych magicznych słów należy użyć.

• Co mówi dziecko, gdy wchodzi do szatni w przedszkolu?
• Co mówimy, gdy wychodzimy z przedszkola?
• Co mówimy, gdy prosimy o dokładkę obiadu?
• Co mówimy, gdy dostaniemy ciastko?”
• Co mówimy, gdy koleżanka lub kolega nas częstuje ?
• Co mówimy, gdy kogoś niechcący popchniemy?
• Co mówimy, gdy musimy komuś przerwać rozmowę, aby poinformować o czymś ważnym?

 

Nauczanie zdalne 02.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Śmingus-dyngus

1. Co to jest śmingus-dyngus?
https://www.youtube.com/watch?v=MXr5pWMtKqc

2. ,,Śmingus” – słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat.

 

,,Śmingus” – Maria Konopnicka

 

Panieneczka mała
rano dzisiaj wstała:
Śmingus! Śmingus!

Dyngus! Dyngus!

Bo się wody bała.

 

Panieneczka mała
w kątek się schowała:

Śmingus! Śmingus!

Dyngus! Dyngus!

Bo się wody bała.

 

Panieneczka mała
Sukienkę zmaczała:

Śmingus! Śmingus!

Dyngus! Dyngus!

Choć się wody bała.

3. Śmingus-dyngus – nauka piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA

 

4. Wielkanocne puzzle do wydruku.

Dziecko ma za zadanie rozciąć kolorowankę po wyznaczonych liniach a następnie ułożyć ponownie i przykleić na kartce. Na koniec obrazek należy pokolorować.

Wycinanka.pdf

 

---

 

Nauczanie zdalne 01.04.2021r.

Dzień dobry, poniżej załączam propozycję zajęć dla dzieci.

Temat: "Na wielkanocnym stole"

1.) "Wielkanocny stół" - słuchanie i rozmowa na temat wiersza czytanego przez rodziców. Poznanie tradycji związanych z wielkanocą.

"Wielkanocny stół" E. Skarżyńska

Nasz stół wielkanocny
haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni
listeczków skrzydlatych
lukrowana baba
rozpycha się na nim,
a przy babie -
mazurek w owoce przybrany.

Palmy pachną jak łąka
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
A przy mamie tata.
I my.

Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.

Wpuśćmy wiosnę,
Niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe!

2.) "Nakrywamy do stołu" - Film edukacyjny dla dzieci. Poznanie zasad kulturalnego zachowania przy stole.

3.) "Zając zjadł wszystkie jajka - zadania wielkanocne dla dzieci" - Dzieci oglądają film i z pomocą rodziców wykonują: ćwiczenia buzi i języka, pokazywankę paluszkową, ćwiczenia grafomotooryczne, opowiadają o wielkanocy z piktogramami, opisują obrazek Świąteczny, układają sztućce według wzoru oraz mogą wykonać zajączka pożerającego jajka wedle wskazówek :) Poniżej filmiku są zamieszczone linki do wszystkich zadań. Miłej zabawy !  

Proszę kliknąć tutaj, poniżej filmu zamieszczone są linki do zadań dla dzieci :)

4.) Praca w KP.3 na stronie 48 - Rozwijanie percepcji wzrokowej podczas uzupełniania brakujących elementów na obrazku przedstawiającym wielkanocny stół. 

 

---

 

Nauczanie zdalne 31.03.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Wielkanocny koszyczek.

1. Co znajduje się w wielkanocnym koszyczku?
https://www.youtube.com/watch?v=Dc0rL1pvQYA

2. ,,Liczymy pisanki” – zabawa dydaktyczna.
Potrzebne będzie 10 wyciętych z papieru jajek (dziecko może je wcześniej samodzielnie ozdobić).

Dziecko operuje, manipuluje jajkami i rozwiązuje treść zadań.

- Ala do koszyka włożyła 3 pisanki. Zosia dołożyła jeszcze 4. Ile pisanek jest w koszyku?

- Zosia włożyła do koszyka 2 pisanki. Asia włożyła 3 pisanki. Przyszedł Staś i włożył jeszcze 2 pisanki. Ile pisanek jest w koszyku?

- Mama pomalowała 3 pisanki. Tata pomalował 3 pisanki. Ich synek pomalował tylko 1. Ile pisanek pomalowali razem?

- W koszyku było 10 jajek do malowania pisanek. Przyszedł Krzyś i potłukł 2 jajka. Ile jajek zostało w koszyku?

Można według własnego pomysłu kontynuować zabawę.

3. Praca w KP3.47 – rozwijanie percepcji wzrokowej, opowiadanie treści obrazka.

4. Jajko na łyżce – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
Dziecko stara się donieść do wyznaczonej mety ugotowane jajko na łyżce. Może to być wyścig dziecka z rodzicem/rodzeństwem/na czas/łyżka w dwóch dłoniach/w jednej/w ustach itp.

5. ,,Eksperymenty z jajami"
https://www.youtube.com/watch?v=dtsnC2am0_w
 

6. ,,Koszyk wielkanocny" - kolorowanka do druku.

 

---

Nauczanie zdalne 30.03.2021r.

Dzień dobry, poniżej załączam propozycję zajęć dla dzieci.

Temat: " W kuchni pachnie wielkanocą"

1.) "Poranna gimnastyka" - Doskonalenie koordynacji ruchowej, rozwijanie wielu grup mięśniowych. 

2.) "Tradycje wielkanocne" - film edukacyjny dla dzieci. Poznanie tradycji związanych z Wielkanocą. 

3.) "Wielkanocny stół" - Nauka piosenki. 

Tekst: "Wielkanocny stół"

Wielkanocny obrus

Jajka malowane

Jest też i kurczątko i cukrowy baranek x2

 

Wielkanocny stół pełen jest pyszności

Wielkanocny Stół czeka już na gości x2

 

Honorowe miejsce zajmuje święconka

Jest tez i mazurek no i baba wielkanocna x2

 

Wielkanocny stół pełen jest pyszności

Wielkanocny Stół czeka już na gości x2

 

W wazonie żonkile i tez bazie kotki

Krokusy i bukszapany to wszystko dzisiaj mamy x2

 

Wielkanocny stół pełen jest pyszności

Wielkanocny Stół czeka już na gości x2

 

Gdy cała rodzina do stołu zasiada

Podzielić się jajeczkiem to nie lada sprawa x2

 

Wielkanocny stół pełen jest pyszności

Wielkanocny Stół czeka już na gości x2

 

4.)"Kroimy wyrazy" - Wielkanoc, święta, jajko, pisanki, palma, życzenia, kurczaczek, zajączek, baranek, zadaniem dzieci jest powiedzieć, ile sylab mają te wyrazy i tyle samo razy klasnąć w ręce.

5.) Praca w Karcie pracy 3 na stronie 46 - Rozwijanie percepcji wzrokowej i umiejętności językowych. 

 

---

Nauczanie zdalne 29.03.2021r.

Dzień dobry, poniżej propozycja zajęć dla dzieci.

Temat: Pisanki, kraszanki.

1. Wielkanocna gimnastyka z dinozaurami.

https://www.youtube.com/watch?v=FfwAlxcPD8Q

2. ,,Pisanki” – słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat.

,,Pisanki” Dorota Gellner

 

Patrzcie,

ile na stole pisanek!

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech

kolorowy

i leży na stole grzecznie,

żeby się nie potłuc

przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia.Z pisanek się wyklują
świąteczne życzenia!

 

3. ,,Jak zbudowane jest jajko?” – Dziecko bierze do ręki ugotowane na twardo jajko. Zadaniem dziecka jest określić jego właściwości wykonując następujące czynności:

- określanie wyglądu, zapachu, smaku

- obieranie jajka ze skorupki

- nazywanie części jajka: białko, żółtko, skorupka

4. Praca w KP45 – rozwijanie percepcji wzrokowej, ćwiczenia grafomotoryczne.

 

5. Wspólne malowanie pisanek. Mogą to być ugotowane jajka, pisanki styropianowe lub narysowane na kartce jajko – w zależności od dostępności.

https://www.youtube.com/watch?v=ZhcllA3fRHo

https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

https://www.youtube.com/watch?v=bKHunXK0WpQ

---

Nauczanie zdalne 12.03.2021

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci.

Temat: "Marcowa pogoda".

1.) "Poranne ćwiczenia rytmiczne" - Rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie koordynacji ruchowej.

2.)" Marzec z Panem Nauczanką" - Film edukacyjny dla dzieci.

3.) "Zupa marcowa" - Praca plastyczno-techniczna. Dzieci za pomocą farb, mazaków, kredek, plastikowych talerzyków, kolorowego papieru, nożyczek i kleju mogą zrobić marcowy garnuszek pogodowy. 

Przykładowa praca: 

4.) "W marcu jak w garncu" - Praca plastyczna. Dzieci na kartce A4, za pomocą kredek i pasteli, tworzą marcową pogodę. 

5.) "Marcowe karty pracy" - Proszę wydrukować poniższe karty pracy:

Marcowe garnuszki

Marcowa pogoda

Ubrania

---

Nauczanie zdalne 11.03.2021

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci.

Temat: "Wiosenne porządki".

1.) "Poranne zabawy taneczne" - Doskonalenie koordynacji ruchowej, rozwijanie wielu grup mięśniowych. 

2.) "Wiosenne porządki" - Kształtowanie umiejętności klasyfikowania w życiu codziennym.

Zadania do wykonania przez dzieci:

- Odnalezienie 7 różnic pomiędzy obrazkami,

- Posegregowanie ubrań zimowych, wiosennych i letnich do odpowiednich walizek.

3.) "Przyszła wiosna do niedźwiedzia" - Osłuchanie z piosenką. Wyrażanie radości z obcowania z muzyką.

4.) "Karty pracy - wiosenne porządki" - Proszę wydrukować poniższe karty pracy: 

Pracowita wiosna

Porządki w ogrodzie

Rytmy

Poprowadź po śladzie i pokoloruj kwiatek

---

Nauczanie zdalne 10.03.2021

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci

Temat: "Powroty ptaków".

1.) "Pogodne ćwiczenia" - Kształtowanie właściwej postawy ciała, wyrażanie radości z obcowania z muzyką.

2.) "Ptasie radio" - Odłuchanie przez dzieci wierszyka.

Pytania do wierszyka:

Jakie ptaki brały udział w leśnej audycji? 

Jak skończyła się leśna audycja ptaków?

3.) "Jakie ptaki zwiastują wiosnę?" - Film edukacyjny dla dzieci. 

4.) "Ptasie karty pracy" - Proszę wydrukować poniższe karty pracy.

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/PTAKII4.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/PTAKII7.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/PTAKII8.jpg

Ćwiczenia grafomotoryczne

 

Umuzykalnienie:

 

---

Nauczanie zdalne 09.03.2021

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci.

Temat: "Zwierzęta budzą się z zimowego snu".

1.) "Muzyczna gimnastyka"- Doskonalenie koordynacji ruchowej, rozwijanie wielu grup mięśniowych.

2.) "Jakie zwierzęta budzą się ze snu zimowego?" - Film edukacyjny dla dzieci.

3.) "Wiosna" - Zadania do wykonania przez dzieci: 

1.) Odsłuchanie listu od Pani Wiosny,

2.) Podział na sylaby wyrazów występujacych w wierszu,

3.) Zagadki - odgłosy zwierząt,

4.) Wskazanie zwierząt, które budzą się ze snu zimowego, 

5.) Dopasowanie odpowiedniego cienia do zwierząt i roślin.

4.) "Wiosenne karty pracy" - Proszę wydrukować poniższe karty pracy: 

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna2-1.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna7.jpg

 

---

Nauczanie zdalne 08.03.2021

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci.

Temat: "Słońce mocniej grzeje"

 

1.) "Poranne ćwiczenia" - Doskonalenie koordynacji ruchowej, kształtowanie właściwej postawy ciała.

2.) "Idzie wiosna - pierwsze oznaki w przyrodzie" - film edukacyjny dla dzieci. Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie i nazywanie ich.

 

3.) "Opowiadanie - Olek i Ada - oznaki wiosny" - Rozwijanie percepcji słuchowej (w tym rozwijanie słuchu fonemowego).

4.) " Wiosenne karty pracy" - Proszę wydrukować poniżej załączone karty pracy:

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna1-2.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/wiosna5.jpg

 

Pozdrawiam,

Martyna Nowakowska 

---

Nauczanie zdalne 05.03.2021r.

Dzień dobry, poniżej załączam propozycje zajęć dla dzieci.

Temat: "Mały wynalazca"

wiodąca aktywność: plastyczno - techniczna

1. ) "Nowe wynalazki"  - Kosz z tektury w kształcie potwora. Wspólnie z rodzicami dzieci mogą stworzyć i zaprojektować kosz na śmieci, by potworek z tektury pilnował porządku w pokoju dzieci,  poniżej załączam link.

2.) " Kreatywny wynalazca" - stworzenie własnego wynalazku / zabawki z materiałów takich jak: blok techniczny, kolorowy papier, klej, nożyczki, kubeczki plastikowe, kolorowe słomki, rolki od papieru, korki od butelek, butelki plastikowe, plastelina, bibuła, brokatowy klej, ozdoby. Dzieci z tych materiałów mogą zaprojektować swój własny wynalazek. / Rozwijanie sprawności motoryki małej. 

3.) "Wynalazki - co to takiego?" - film edukacyjny z Panem Nauczanką.

4.) Praca plastyczna "Mój wynalazek"  - Przy użyciu farb plakatowych, kredek czy pasteli, dzieci mogą zaprojektować swój własny wymyślony wynalazek na kartce A4. 

Udanej zabawy! 

 

 

 

Pozdrawiam,

Martyna Nowakowska 

 

---

    Tematy kompleksowe realizowane w Marcu:

 

1. Tajemnice świata
2. Nadchodzi wiosna
3. Wiosna tuż-tuż
4. Święta, święta, biją dzwony
5. Wielkanoc

Umiejętność ogólna: Wytrwałość – umiejętność konsekwentnego dążenia do celu, mimo napotkanych przeciwności i długiego czasu potrzebnego na wykonanie zadania. Dziecko powinno wiedzieć, że bez względu na efekty, dzięki wytrwałości każdy następny wynik będzie lepszy.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

- Kształtowanie poczucia szacunku do sił przyrody

- Poznawanie świata poprzez doświadczenia i eksperymenty

-  Rozwijanie umiejętności przewidywania następstw

- Rozwijanie pojęć ciężki-lekki

- Dobieranie zjawiska przyrodniczego do właściwego żywiołu

- Rozróżnianie głosek s, z w nagłosie

- Wyrażanie radości z uczestnictwa w zabawach twórczych,  muzyczno-tanecznych, plastycznych

- Poznanie charakteru pracy strażaka

- Ćwiczenia w rozwijaniu motoryki małej i dużej

- Poznawanie świata wieloma zmysłami

 

---

Dziś, na zakończenie tygodnia pod znakiem kosmosu, wspólnie wykonaliśmy dwie rakiety.

Może w kosmos nie polecą, ale w naszej wyobraźni mogą przecież szybować gdzieś między Marsem a Saturnem 

---

 Fotorelacja z Balu Karnawałowego! 

10 lutego odbył się Bal w grupie Sówek 

Główne atrakcje i konkursy podczas Balu Karnawałowego w naszej grupie to:

1.) "Taniec par obwiązanych serpentyną"

2.) "Pokaz kostiumów dzieci"

3.) "Konkurs z balonami"

4.) "Taniec w parach z balonami"

5.) "Konkurs - tańczące krzesła"

6.) "Słodka piniata"

oraz wspólne zabawy przy muzyce i konfetti 

---

 

Tematy kompleksowe realizowane w Lutym:

1. Cztery żywioły
2. Wielka wyprawa
3. Nasze podróże
4. Mali odkrywcy

Umiejętność ogólna: Szacunek do przyrody - szacunek to stosunek do osób i rzeczy uważanych za godne uznania i wartościowe.

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

- Kształtowanie poczucia szacunku do sił przyrody

- Poznawanie świata poprzez doświadczenia i eksperymenty

-  Rozwijanie umiejętności przewidywania następstw

- Rozwijanie pojęć ciężki-lekki

- Dobieranie zjawiska przyrodniczego do właściwego żywiołu

- Rozróżnianie głosek s, z w nagłosie

- Wyrażanie radości z uczestnictwa w zabawach twórczych,  muzyczno-tanecznych, plastycznych

- Poznanie charakteru pracy strażaka

- Ćwiczenia w rozwijaniu motoryki małej i dużej

- Poznawanie świata wieloma zmysłami

---

Dziś nasze Przedszkolaki otrzymały specjalne poduszki, aby kreatywne zajęcia na podłodze przebiegały milej, wygodniej i przyjemniej! :)

---

Pędzą wnuki ulicami
z ogromnymi laurkami.
Te laurki pełne kwiatków
są dla wszystkich babć i dziadków. 

Najlepsze życzenia z okazji dnia Babci i Dziadka!

Życzą Sówki oraz Panie! 
Sowy dowiedziały się jak ochodzone jest Święto Babci i Dziadka w Polsce i na świecie :) 

---

Dzisiaj (18.01) obchodziliśmy dzień Kubusia Puchatka :)

Sowy wspólnie wykonały Kubusia przy pomocy żółtych pasteli i czerwonej bibuły,

Pracę dzieci można obejrzeć na głównej tablicy.

---

Bal w grupie Sówek

odbędzie się 10 lutego 2021r

tj.*Środa*

o godz. 9:00

Prosimy o przygotowanie strojów karnawałowych dla Dzieci. 

Dzieci w tym dniu wchodzą do sali już w przebraniu. 

Dziękujemy !