KONCEPCJA   PRACY   PRZEDSZKOLA  NR  179  "POZYTYWKA"

 Przedszkole jest instytucją, która wspomaga rozwój dziecka i jego wczesną edukację. Pomaga w realizacji jego indywidualnej drogi rozwojowej w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. Spełnia oczekiwania rozwojowe dziecka i stawia wszechstronne zadania nauczycielom.

     Nowa podstawa programowa, wynikająca z reformy oświaty wyznacza kierunki zmian wewnątrz przedszkoli w zakresie treści, form aktywności oraz modernizacji metod i środków nauczania. Zmiany w treściach edukacyjnych i metodach pracy nauczycieli mają przyczynić się do zmian w relacjach dziecko – nauczyciel – rodzic.

 Współczesne przedszkole ma obowiązek organizować swoją działalność w sposób dostosowany do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka w kontakcie z rodzicami i środowiskiem społeczno-przyrodniczym.

Zamiarem naszym było i jest tworzenie przedszkola nowoczesnego, wychodzącego naprzeciw umysłowym i fizycznym potrzebom dziecka, w którym „Każdy dzień będzie ciekawy i różny od poprzedniego”. Mając powyższe cele na uwadze realizację koncepcji realizować pragniemy w następujących aspektach:

           1. Nauczyciel i jego styl pracy

           2. Sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stwarzanie warunków do

                 ich harmonijnego rozwoju.

           3. Współpraca z rodzicami.

           4. Promocja przedszkola.

 

1. Nauczyciel i jego styl pracy.

 

Warunki, w jakich przebiega rozwój dzieci, ich aktywność umysłowa, fizyczna i społeczna w znacznej mierze zależą od nauczyciela, którego powinno cechować:

• otwarty styl pracy,
•  inwencja twórcza,
• stosowanie nowatorskich form i metod pracy,
•  chęć ustawicznego dokształcania się.

 

Dążyć będziemy do

• wspierania rozwoju dziecka poprzez projektowanie otwartych sytuacji zadaniowych i metod  pracy opartych na przeżywaniu, działaniu i aktywności.
• doskonalenia sposobów, metod i technik prowadzenia diagnozy przedszkolnej w celu prawidłowego rozpoznawania problemów, umiejętności analizowania zdobytych informacji, formułowania wniosków oraz przełożenia tak zdobytej wiedzy o dziecku na grunt praktyki.
• wdrożenia programu „Praca z dzieckiem zdolnym”  stymulującego rozwój dziecka zdolnego i poszerzającego jego indywidualne zainteresowania oraz predyspozycje.
• nawiązania współpracy z instytucjami wspomagającymi diagnozowanie i rozwiązywanie problemów związanych z rozwojem dzieci - spotkania ze specjalistami

 

2. Sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stwarzanie warunków do  ich harmonijnego rozwoju.

 

W realizacji powyższych celów wspierania wychowanków położymy nacisk na następujące działania:

1. Poznanie środowiska dzieci, orientowanie się w ich potrzebach, możliwościach i oczekiwaniach.
2. Dbałość o każdego wychowanka, umiejętne obserwowanie
   i dokumentowanie postępów w rozwoju dzieci.
3. Kontynuacja  programu adaptacyjnego mającego na celu lepszą adaptację dzieci w środowisku przedszkolnym. 
4. Opracowanie programu artystycznego  „Moje spotkania ze sztuką” - stworzenie dzieciom możliwości uczestnictwa w życiu kulturalnym (wycieczki do teatrów, muzeów, kin, spotkania literackie, koncerty, wystawy, rozwijanie wrażliwości artystycznej)
5. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez:

      -  opracowanie programu edukacji zdrowotnej: ,,W zdrowym

          ciele zdrowy duch”

      -  pedagogizacja rodziców w zakresie profilaktyki i zasad

          szeroko pojętego modelu zdrowego stylu życia

• prowadzenie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci;
• kształtowanie nawyku aktywnego wypoczynku organizując zajęcia ruchowe
• organizację imprez sportowo – rekreacyjnych z rodzicami;
• organizację spotkań ze specjalistami
• organizację spotkań pt. „Ciekawe zawody naszych rodziców”
•  wprowadzenie „szwedzkiego stołu” podczas posiłków

6. Wzbogacenie bazy przedszkola dla rozszerzenia zainteresowań dzieci (kąciki tematyczne, kąciki zadaniowe, kąciki badawcze, pracowni do zajęć plastyczno – artystyczno – technicznych i teatralnych, doposażenie w pomoce dydaktyczne i naukowe, sprzęt do prezentacji multimedialnych).
7. Dbanie o bezpieczeństwo i estetykę wnętrza i otoczenia przedszkola.

 

   3.  Współpraca z rodzicami

 

Proponujemy określone formy współpracy:

1. Zachęcenie rodziców do utworzenia przedszkolnego Teatru Rodziców – cykliczne włączanie rodziców  do wystawiania bajek dla dzieci.
2. „Rodzinne czytanie”- rozpoczęcie cyklu imprez promujących akcję czytania dzieciom pod hasłem: Cała Polska czyta dzieciom. Stworzenie kącików dla rodziców pod hasłem: „Co warto przeczytać dzieciom ?”
3.  „Uczę się i bawię” organizowanie warsztatów dla rodziców i dzieci– zajęcia poprzez pedagogikę zabawy.
4. „Rodzic w roli nauczyciela” - zapraszanie rodziców na zajęcia otwarte, zachęcanie do prowadzenia zajęć poprzez wyznaczanie im określonych ról, wykorzystanie rodziców ekspertów.
5. Organizowanie wspólnych imprez okolicznościowych, festynów, kiermaszów świątecznych, pikników rodzinnych, wycieczek lub wyjść do teatru, kina, muzeum. Włączenie rodziców do pracy wychowawczo-dydaktycznej. Pozyskiwanie funduszy na rzecz przedszkola.
6. Udostępnienie rodzicom wiedzy na temat aktualnych osiągnięć dziecka i zachęcenia ich do aktywnego włączenia w rozwijanie umiejętności.
7. Włączenie rodziców w proces adaptacji przedszkolaków do środowiska szkolnego.

.

4. Promocja przedszkola

 

Promując przedszkole zwrócimy szczególną uwagę na kreowanie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku poprzez:

                 1) Promocję i reklamę placówki w postaci wydawania i upowszechniania

informacji o działalności przedszkola na stronie internetowej, tablicy ogłoszeń, artykułów w gazecie lokalnej 

2) Prezentowanie osiągnięć dzieci. Udział wychowanków w konkursach  i zawodach.

3) Upowszechnianie osiągnięć wszystkich nauczycieli oraz własnyc

4) Udział w akcjach charytatywnych.

5) Nawiązanie współpracy z Centrum Nauki Kopernik – udział w projektach łączących kulturę, sztukę i popularyzację nauki.

  6)  Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym i nawiązanie nowych kontaktów i form współpracy z Urzędem Dzielnicy, Centrum Promocji Kultury, Biblioteką publiczną i czytelnią, Szkołą Podstawową oraz pobliskimi instytucjami użyteczności publicznej

 7) Zorganizowanie obchodów jubileuszu  istnienia placówki połączona z  nadaniem nazwy.