Nauczycielka: mgr Jolanta Kostko, mgr Agata Sielczak
Godziny pracy grupy: poniedziałek 8:00 - 15:00, wtorek 8:00 - 16:00, środa - 7:00 - 16:00; czwartek - 8:00 - 16:00; piątek - 8:30 - 16:00
Tematy realizowane w marcu:
1. Pierwsze oznaki wiosny
2. Wielkanocne tradycje
3. Na wsi
4. Książki i książeczki
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie
• podnoszenie poziomu wrażliwości sensorycznej
OBSZAR EMOCJONALNY
• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami
• doskonalenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej w zabawie
• czerpanie radości z obcowania z przyrodą
OBSZAR SPOŁECZNY
• słuchanie rozmówców
• wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w czasie zabaw
• przestrzeganie reguł gier i zabaw
OBSZAR POZNAWCZY
• poznanie charakterystycznych cech wiosny
• rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt
• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu
• zakładanie i pielęgnowanie upraw
• słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat
• klasyfikowanie elementów według podanej kategorii
• wyrażanie ekspresji plastycznej poprzez ukierunkowane działania plastyczne
Tematy realizowane w lutym:
1. Muzyczne opowieści
2. W świecie kształtów i kolorów
3. Bawimy się w teatr
4. Jaki mam talent?
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
• rozwijanie sprawności ruchowej podczas zabaw ruchowych, w tym naśladowczych i rytmicznych
• rozwijanie motoryki małej podczas zadań graficznych, manualnych i plastycznych
• rozwijanie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności higienicznych i samoobsługowych
• stwarzanie sytuacji do odczuwania radości ze wspólnej zabawy
• wdrażanie do dostrzegania i szanowania emocji swoich i innych
• dostrzeganie wartości estetycznych w obcowaniu z muzyką
• wzmacnianie więzi w grupie przedszkolnej
• kształtowanie umiejętności współpracy z grupą podczas różnych zabaw i zadań
• kształtowanie umiejętności społecznych (obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych)
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad podczas zajęć i zabaw
• rozwijanie spostrzegawczości słuchowej
• rozwijanie umiejętności rozróżniania dźwięków wysokich i niskich, cichych i głośnych
• rozwijanie wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
• zapoznanie z wyglądem i grą na wybranych instrumentach
• wdrażanie do uważnego słuchania
• kształtowanie umiejętności budowania prostej wypowiedzi
• wzbogacenie czynnego i biernego słownika dziecka
DZIEŃ BABCI I DZIADKA ODBĘDZIE SIĘ
31 STYCZNIA 2014r. O GODZ. 9:30
SERDECZNIE ZAPRASZAMY
WSZYSTKIE BABCIE I WSZYSTKICH DZIADKÓW
Zabawy i utwory, których Motylki uczą się w związku ze zbliżającym się Dniem Babci i Dziadka:
Piosenka – „ Babcia i dziadek” muz. B. Tartanus - Kowalska, sł. B. Szurowska
Zabawa taneczna – „Nie chcę cię” – śląska melodia ludowa
Piosenka z układem ruchowym „Gawron” – muz. F. Rybicki, sł. H. Januszewska
Piosenka z układem ruchowym „Tak się zachmurzyło” – muz. Z. Dyktor – Dąbrowska, sł. nieznany autor
Piosenka „Babciu, droga babciu powiedz mi” sł., muz. D. Jagiełło, K. Jagiełło
Wierszyk „Sto lat Babciu, sto lat Dziadku” – autor B. Forma
Piosenka „To moja Babunia” – sł. i muz. D. Jagiełło, K. Jagiełło
Piosenka Przytul mnie Dziadku” – sł. i muz. D. Jagiełło, K. Jagiełło
Zabawa „ Dwóm tańczyć się zachciało” – autor B. Abramowicz
Zabawy tradycyjne ze śpiewem „ Kółko graniaste”, „Mam chusteczkę haftowaną”, „Dużo nas do pieczenia chleba”, „Stary niedźwiedź mocno śpi”
Tematy kompleksowe realizwane w styczniu:
ZIMA W PEŁNI
DROGA BABCIU, DROGI DZIADKU
KAŻDY ZAWÓD JEST WAŻNY
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
• poprawne wykonywanie ćwiczeń ruchowych
• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych z różnymi rekwizytami
• uczestniczenie w zabawach naśladowczych
OBSZAR EMOCJONALNY
• wyrażanie pozytywnych emocji i satysfakcji z wytworów własnej pracy
• wczuwanie się w uczucia bohaterów literackich
OBSZAR SPOŁECZNY
• stosowanie się do zasad zabawy
• odczuwanie swojej przynależności do grupy
• wyrażanie szacunku wobec innych osób
OBSZAR POZNAWCZY
• poznawanie wybranych zawodów i związanych z nimi czynności
• słuchanie utworów literackich
• wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu
• poznanie numeru alarmowego
• zapoznanie z pieniędzmi (monetami i banknotami)
• granie na instrumentach muzycznych
• rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych
• poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych
OGŁOSZENIE:
SPOTKANIE ZIMOWO - ŚWIĄTECZNE W GRUPIE MOTYLKI
ODBĘDZIE SIĘ 13 GRUDNIA 2023r. O GODZ. 15:20.
SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE WYDARZENIA
ZOSTANĄ PODANE NA POCZĄTKU GRUDNIA.
TEMATY KOMPLEKSOWE REALIZOWANE W LISTOPADZIE:
1. Bezpieczny przedszkolak
2. Nasz kraj - Polska
3. Poznajemy swoje emocje
4. Listopadowy deszcz
Cele ogólne:
OBSZAR FIZYCZNY
• czerpanie radości z zabaw ruchowych
• wykonywanie czynności doskonalących małą motorykę
• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych
OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej
• uwrażliwianie na potrzeby innych
• przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi
OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu
• podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy
• uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą
OBSZAR POZNAWCZY
• nazywanie swojego miejsca zamieszkania
• uważne słuchanie wierszy, opowiadań
• analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat
• poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze
• dbanie o estetyczne wykonywanie prac plastycznych
• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych
• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt
• poznawanie symboli narodowych
• rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie i naukę krótkich wierszy
• rozbudzanie ekspresji artystycznej podczas wykonywania prac plastycznych
• przeliczanie na konkretach
TEMATY KOMPLEKSOWE REALIZOWANE W PAŹDZIERNIKU:
1. Owoce i warzywa
2. Razem się bawimy
3. Jesienne drzewa i ich tajemnice
4. Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
• uczestniczenie w zabawach ruchowych
• uwrażliwianie zmysłu dotyku
• rozwijanie sprawności dłoni
OBSZAR EMOCJONALNY
• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej
• przeżywanie i wyrażanie emocji
OBSZAR SPOŁECZNY
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie
• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie
• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie
• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych
OBSZAR POZNAWCZY
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• kształtowanie umiejętności wokalnych
• rozwijanie umiejętności matematycznych
• uczestniczenie w zabawach badawczych
TEMATY KOMPLEKSOWE REALIZOWANE WE WRZEŚNIU:
1. Pierwszy raz w przedszkolu
2. Żegnamy wakacje
3. Kończy się wrzesień, nadchodzi jesień
CELE OGÓLNE:
Obszar fizyczny
– wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad higieny, zgłaszania potrzeb fizjologicznych
– wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków
– udział w zabawach kierowanych, ruchowych, sprzątanie zabawek po skończonej zabawie
Obszar emocjonalny
─ wyrażanie emocji własnych
– dzielenie się z innymi swoimi przeżyciami
Obszar społeczny
– obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych, poznawanie imion kolegów i koleżanek z grupy
– nawiązywanie relacji rówieśniczych
– kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie
– wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie
Obszar poznawczy
– nazywanie części ciała
─ klasyfikowanie zabawek ze względu na określoną cechę
─ wdrażanie do wypowiadania się na podany temat
– poznawanie najbliższego otoczenia
DRODZY RODZICE
Serdecznie zapraszamy
na Uroczystość z okazji Zakończenia Roku,
która odbędzie się 21 czerwca (środa)
o godzinie 15.00
CZERWIEC
Tematy kompleksowe:
Umiejętność ogólna: Kształtowanie umiejętności samodzielnego działania.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Pobudzanie zmysłów
Rozpoznawanie oznak lata
Rozumienie znaczeń znaków i symboli
Łączenie elementów w zbiory
Stwarzanie warunków do wyrażania emocji ciałem
Uświadamianie, że w otoczeniu są osoby, do których można zwrócić się o pomoc
Nauka pokonywania trudności
Rozwijanie prawidłowej percepcji i znajomości nazw kolorów
Wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami
Rozwijanie motoryki małej w różnych dziedzinach plastycznych
Rozumienie znaczenia pszczół w życiu człowieka
Rozwijanie zdolności gry na instrumentach muzycznych
Poznawanie zabaw ruchowych z wykorzystaniem różnego rodzaju piłek
Komponowanie wzorów w ograniczonym polu
Odczuwanie przyjaznego stosunku do środowiska przyrodniczego
Nabywanie nowych umiejętności matematycznych
Rozwijanie zdolności wokalnych i ruchowych
Rozwijanie sprawności motorycznych podczas zabaw plastycznych
Ćwiczenia gimnastyczne, zestaw nr 19, 20.
MAJ
DRODZY RODZICE
Serdecznie zapraszamy
na Uroczystość z okazji Dnia Mamy i Taty,
która odbędzie się 26 maja (piątek)
o godzinie 15.00
Tematy kompleksowe:
Umiejętność ogólna: Kształtowanie w dzieciach wrażliwości na różne dziedziny sztuki, a także na innych ludzi.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Rozwijanie zainteresowań bajkami.
Poznanie zawodu logopedy.
Wzbudzanie zainteresowania książkami.
Rozwijanie koncentracji słuchowej.
Poznanie biblioteki i zasad zachowania się w niej.
Rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania prac plastycznych.
Utrwalenie znajomości kształtów i nazw figur geometrycznych.
Rozwijanie umiejętności wcielania się w role.
Integrowanie grupy podczas działań wspólnych.
Rozwijanie umiejętności wyrażenia muzyki ruchem.
Umiejętność nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny.
Rozwijanie zdolności językowych.
Nazywanie i przeliczanie części ciała.
Kształtowanie kultury współżycia.
Powtórzenie i utrwalenie nazw dni tygodnia.
Definiowanie i dzielenie elementów na zbiory.
Wdrażanie do aktywnego uczestniczenia we wszystkich zabawach przy muzyce.
Budzenie otwartości na uczucia.
Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr 17 i 18
KWIECIEŃ
Tematy kompleksowe:
Umiejętność ogólna: Kształtowanie przekonania przez dziecko, że jest ważne i akceptuje samego siebie, a także docenia inne osoby.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Poznanie polskich tradycji ludowych, związanych z obchodzeniem świat wielkanocnych.
Poznawanie zwierząt kojarzących z Wielkanocą podczas zabaw naśladowczych.
Zdobywanie wiedzy o wsi i jej mieszkańcach.
Poznanie zawodu malarza.
Poszerzanie wiedzy na temat baletu.
Poznanie zasad zachowania się w teatrze i kinie.
Utrwalenie znajomości zwrotów grzecznościowych: dzień dobry i do widzenia.
Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
Utrwalenie pojęcia para.
Kształtowanie umiejętności respektowania poleceń.
Naśladowanie czynności z życia codziennego.
Wyciąganie prostych wniosków z treści obrazków.
Poznanie charakterystycznych cech kotów.
Ćwiczenie kreatywności podczas działań plastyczno-technicznych.
Rozumienie znaczenia uczuć w życiu człowieka.
Rozwijanie umiejętności naśladowania.
Kształtowanie zachowań społecznie akceptowanych.
Ćwiczenie gimnastyczne, zestaw nr 15 i 16.
MARZEC
W środę 08.02.2023r. do przedszkola Pozytywka przybył bardzo wyjątkowy gość, prosto z… Antarktydy. Pan opowiadał nam bardzo ciekawe rzeczy. Dowiedzieliśmy się dużo na temat zwierząt zamieszkujących ten kontynent – mowa o pingwinkach i fokach. Zajęcia były bardzo ciekawe, a uśmiechy nie schodziły nam z twarzy :)
Karnawał to czas zabaw i balów, także dla najmłodszych. Kolorowe stroje, bajeczny wystrój i skoczna muzyka– w takiej atmosferze bawiły się dzieci 2 lutego podczas balu karnawałowego. Przedszkolaki z dumą prezentowały bajeczne stroje. Z wielką ochotą uczestniczyły w tańcach, zabawach razem z grupą Biedronki.
LINK DO FOLDERU ZE ZDJĘCIAMI Z BALU KARNAWAŁOWEGO:
Styczeń
W karnawale same bale!
Zapraszamy wszystkie dzieci na
BAL KARNAWAŁOWY,
który odbędzie się 2 lutego 2023r. (CZWARTEK)
To doskonała okazja do wcielenia się przez dzieci w ulubione postacie, dlatego też prosimy rodziców o przygotowanie swoim pociechom
kostiumów karnawałowych
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ
Realizowany od 02.01- do 31.01.2023r.
Tematy kompleksowe:
1. Przez okrągły rok
2. Biało dookoła
3. Babcia i Dziadek
4. Lubimy zimę
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom..
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, Dzień Babci i Dziadka.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 9, 10.
Zaproszenie
20 STYCZNIA O GODZ. 9.30
ODBĘDZIE SIĘ UROCZYSTOŚĆ
Z OKAZJI
DNIA BABCI I DZIADKA
SERDECZNIE ZAPRASZAMY
Szanowni Rodzice
8 grudnia (czwartek) o godzinie 15.30
odbędzie się
Spotkanie Bożonarodzeniowe
połączone z warsztatami.
Serdecznie zapraszamy
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ GRUPY MOTYLKI
Tematy kompleksowe:
1. Moja rodzina
2. Pada i pada
3. Jesienne malowanie
4. Ubrania na zimne dni
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jednośladowego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni ; posługiwanie się pojęciami dotyczącymi długości, wielkości.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej- zabawy z sylabami.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 5 i 6.
4 listopada( piątek) o godzinie 15.30 odbędzie się
UROCZYSTOŚĆ PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA
Serdecznie zapraszamy dzieci i panie z grupy MOTYLKI
Święto Jabłka
Małe, niepozorne, a tak wartościowe. Mowa o jabłku, którego dzień uczciły dzieci z grupy Motylki.
Tego dnia w grupie dominował kolor czerwony. Przedszkolaki świętowały dzień, chyba najbardziej lubianego przez dzieci, owocu – jabłka. Podczas zabaw nie zabrakło smacznych jabłuszek. Było ono głównym bohaterem podczas zajęcia plastycznego. Dla potwierdzenia, że dzieci uwielbiają jabłka, przedszkolaki zajadały się nimi po skończonych zabawach.
Małe, niepozorne, a tak wartościowe. Mowa o jabłku, którego dzień uczciły dzieci z grupy Motylki.
Tego dnia w grupie dominował kolor czerwony. Przedszkolaki świętowały dzień, chyba najbardziej lubianego przez dzieci, owocu – jabłka. Podczas zabaw nie zabrakło smacznych jabłuszek. Było ono głównym bohaterem podczas zajęcia plastycznego. Dla potwierdzenia, że dzieci uwielbiają jabłka, przedszkolaki zajadały się nimi po skończonych zabawach.
„Każdy przedszkolak dobrze wie,
że kiedy 20 wrzesień zbliża się,
od najmłodszego, aż po starszaka,
wszyscy świętują Dzień Przedszkolaka"
20 września - to dzień ważny dla wszystkich przedszkolaków w całej Polsce. Święto to zostało ustanowione, by podkreślić wagę edukacji przedszkolnej w rozwoju i edukacji dzieci i ma przyczynić się do popularyzacji wychowania przedszkolnego.
20.09. (wtorek) obchodziliśmy w naszym przedszkolu Święto Przedszkolaka. Tego dnia czekało na dzieci wiele niespodzianek i atrakcji. Radość i śmiech świadczyły
o wspaniałej zabawie. Złożyliśmy wszystkim przedszkolakom
życzenia samych słonecznych dni i radosnych chwil w naszym przedszkolu, aby każdy dzień był wspaniałą przygodą i niósł ze sobą wiele cudownych i pozytywnych doświadczeń.
Niech Wasze marzenia się spełniają !!!
Zapraszamy do albumu
Szanowni Rodzice,
w dniu 05.10.2022 r. o godz. 11:00 w naszym przedszkolu będzie miała miejsce próbna ewakuacja przeciwpożarowa wynikająca z odpowiednich przepisów prawnych.
Prosimy Państwa, aby tego dnia wszystkie dzieci były ubrane w ciepłe bluzy, które zabiorą ze sobą z szatni do sal.
Celem tej akcji jest nabycie przez dzieci umiejętności właściwych zachowań w sytuacji zagrożenia oraz zapoznanie z zasadami bezpiecznej ewakuacji.
Dziękujemy.
Z okazji rozpoczęcia Nowego Roku Przedszkolnego Motylki otrzymały nowe zabawki dzięki którym dni w przedszkolu będą jeszcze bardziej wesołe i radosne.
Dziękujemy!
Warsztaty Labolo
16 września dzieci z grupy Motylki, uczestniczyły w warsztatach LABOLO, pt, „ Gazy, kilka sposobów na nadmuchiwanie balonów”. Dzięki tym warsztatom Motylki już wiedzą jak należy dmuchać balony….
15 września grupa Motylki obchodziła Międzynarodowy Dzień Kropki.
Celem Międzynarodowego Dnia Kropki jest wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia, działania. Dzień Kropki jest to dzień odwagi i zabawy. Tego dnia nasze zabawy wypełnione były kolorowymi kropkami.
Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Dzieci uważnie wysłuchały opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Historia ta uświadomiła przedszkolakom, że każdy
z nas ma jakieś ukryte zdolności, TALENT.
Tego dnia również dostrzegaliśmy kropki tam, gdzie wcześniej nikt na nie ,nie zwracał uwagi. Okazało się, że kropki towarzyszą nam w naszym codziennym życiu: są w kropkach biedronki, z kropki można utworzyć słońce, bombkę choinkową, kolorową kulę, piłkę czy kwiatka.
Motylki wykonały pracę plastyczną, okrągłą piłkę ozdobioną kolorowymi kropkami.
BYŁO KOLOROWO, „KROPKOWO” I RADOŚNIE.
Szanowni Rodzice
5 września (poniedziałek) o godzinie 16.40 odbędzie się zebranie informacyjne dla rodziców dzieci z grupy Motylki.
Serdecznie zapraszamy!
Wrzesień
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ GRUPY MOTYLKI
Realizowany od 01.09.- do 30.09. 2022
Tematy kompleksowe:
1. W przedszkolu.
2. Oto ja.
3. Droga do przedszkola.
4. Owoce.
Umiejętność ogólna: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu i na ulicy.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach, dzielenie się zabawkami, przestrzenią do zabawy; równe traktowanie wszystkich kolegów.
Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.
Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
Kształtowanie postaw tolerancji wobec innych.
Rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo- skutkowego.
Poznanie pracy policjanta – atrybuty zawodów.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Wdrażanie do utrzymywania porządku w sali.
Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia.
Posługiwanie się nazwami owoców: jabłko, gruszka, śliwka.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 1, 2
Nauczycielki: Wioletta Kunka ,Jolanta Kostko, Jolanta Mizerska
godziny pracy grupy 8.00- 15.30
DRODZY RODZICE
Serdecznie zapraszamy na uroczystość z okazji Dnia Rodziny
połączoną z Zakończeniem Roku Przedszkolnego,
która odbędzie się dnia 6 czerwca o godz. 15.30 w sali Motylków
Panie z grupy Motylki
CZERWIEC
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu czerwcu:
Przyjaciele z różnych stron.
Kim będę kiedy dorosnę.
Kolory lata.
Czekamy na wakacje.
Umiejętność ogólna: Tolerancja wobec wszystkich dzieci niezależnie od koloru skóry i pochodzenia , poznanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z nadejściem lata.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panującą temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
Przestrzeganie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z latem - w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
Poznanie różnych zawodów i funkcji społecznych.
Wdrażanie do bezpiecznych zabaw podczas wakacji.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i schemacie własnego ciała.
Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom .
MAJ
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu maju:
Nasze książki.
Wiosenna łąka.
Mama i tata.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panującą temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zachęcanie do domagania się czytania dzieciom książek.
Poznanie mieszkańców łąki.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Wdrażanie do pamiętania o bliskich z okazji różnych świąt
Umiejętność ogólna: wiedza o swoich najbliższych; wiadomości przyrodnicze związane z aktualną porą roku.
Kwiecień
Drodzy Rodzice
W piątek 22 kwietnia Motylki wraz ze swoimi paniami
wybrały się na Bazar Szembeka po kwiatki, które później wspólnie
posdziliśmy w naszj sali. Pogoda sprzyjała, także wszyscy byli zadowoleni z wycieczki.
DRODZY RODZICE
Serdecznie zapraszamy na zebranie informacyjne,
które odbędzie się w dniu 20 kwietnia o godz.15.30 w sali Motylków.
Panie z grupy Motylki
deTematy kompleksowe realizowane w miesiącu kwietniu:
W wiejskim gospodarstwie.
Święta tuż- tuż.
W zgodzie z naturą.
Legendy polskie.
Umiejętność ogólna: wiedza na temat, jakie zwyczaje wiążą się ze zbliżającymi Świętami Wielkanocnymi, wiedza na temat segregowania odpadów; naśladowanie dźwięków wybranych zwierząt.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Poznanie zwyczajów wielkanocnych.
Poznanie charakterystycznych elementów związanych z Wielkanocą: pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek
Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
Uświadomienie następstwa dni tygodnia.
Zapamiętanie cech , nazw zwierząt, prac polowych typowych dla gospodarstwa wiejskiego.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
MARZEC
DRODZY RODZICE
Dzisiaj w dniu 21 marca nasze MOTYLKI wraz ze swoimi paniami
uroczyście witały długo wyczekiwaną wiosnę.
Były tańce, śpiewy, wiosenne quizy i mnóstwo zabawy.
Po śniadaniu wybraliśmy się na długi spacer po okolicy przedszkola,
podczas którego wypatrywaliśmy oznak tej pięknej pory roku.
W okolicznych ogródkach podziwialiśmy krokusy, przebiśniegi i pąki na drzewach.
Spacer przyniósł wszystkim wiele radości.
Mamy nadzieję, że wiosna zagości u nas na dobre.
\
Drodzy Rodzice
W poniedziałek 07 marca w naszym przedszkolu odbyły się warsztaty edukacyjne
"LABO ODKRYWCY".
Dzieci poznały różne rodzaje cukrów tj. miód, syrop klonowy, glukoza, fruktoza, cukier biały,
cukier brązowy, cukier waniliowy, cukier puder. Dowiedziały się, że wybór odpowiedniego
rodzaju cukru zależy od jego przeznaczenia, a także naszych indywidualnych preferencji.
Niewątpliwie najbardziej uniwersalnym rozwiązaniem nadal pozostaje cukier biały,
ze względu na swoją barwę, a także neutralny zapach.
Należy pamiętać o tym,że różne rodzaje cukrów możemy ze sobą mieszać,
jednakże jak zawsze, trzeba kierować się zasadą umiaru.
Zapraszamy do albumu...
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu marcu:
Wiosna tuż- tuż.
Wiosenne hodowle.
Wiosenne porządki.
Zwierzęta w gospodarstwie.
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
DRODZY RODZICE
W dniu 17 lutego (czwartek) obchodziliśmy w naszym przedszkolu
Międzynarodowy Dzień Kota.
Tradycja podkreślenia znaczenia kotów w życiu człowieka
przyszła do nas z Włoch ponad 30 lat temu.
Odbyła się pogadanka na temat uwrażliwienia ludzi na często trudny koci los.
Dzieci opowiadały o swoich zwierzątkach i o tym w jaki sposób się nimi opiekują.
Bawiliśmy się w różne zabawy z motywem kota,
a następnie każde dziecko z pomocą pań wykonało maskę kota,
którą zabrało do domu.
DROZDY RODZICE
Zapraszamy na dni otwarte w celu uzyskania
informacji o dziecku
w każdy pierwszy czwartek miesiąca od godziny 15:30.
DRODZY RODZICE
Zajęcia dodatkowe plastyczno- sensoryczne
odbywać się będą
w drugi i czwarty czwartek miesiąca
od godz. 15:30- 16:00
LUTY
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu lutym:
Umiejętność ogólna: Rozwijanie dziecięcej wyobraźni, fantazji i kreatywności.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Rozbudzanie w sobie chęci do działania.
Pobudzanie wyobraźni i fantazji.
Rozwijanie umiejętności organizacyjnych.
Doskonalenia sprawności manualnych.
Odczuwanie radości z tworzenia, z własnej pracy.
Rozwijanie kreatywności.
Udoskonalenie współdziałania w grupie.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadomienie następstwa dnia i nocy.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
DRODZY RODZICE
Nasze „Motylki” miały okazję się przekonać jak świetną zabawą jest sama chęć tworzenia.
W poniedziałkowy poranek dzieci były trochę zaskoczone jak zamiast zabawek, na półkach pojawiły się kartony, butelki plastikowe, rolki po papierze toaletowym, nakrętki, pojemniki po jogurtach , ryż, kasza i makaron w pojemnikach itp. Brak zabawek zachęcił jednak do stworzenia czegoś czym można by było się pobawić.
Już po śniadaniu „Motylki” przy pomocy swoich pań wykonały makietę nt. „Ulica”,
Na dużych arkuszach papieru dzieci namalowały farbami chodniki, ulicę, trawniki, następnie wkonały przejście dla pieszych, powstały sygnalizatory, ludziki, samochody, drzewa, bloki, oczywiście wszystko ze zgromadzonych materiałów. Po wykonaniu swojego dzieła wszyscy bardzo chętnie się nim bawili . Przy okazji utrwaliliśmy zasady przechodzenia przez jezdnię i właściwego zachowania się na ulicy.
We wtorek wspólnie z paniami dzieci wykonały dużego zająca z pięciolitrowej butelki po wodzie, kolorowej krepiny i tektury, którego wspólnie nazwaliśmy LUCEK, następnie z kartonu, nici i guzików powstały liczydła, dzięki którym utrwalaliśmy liczenie, a na koniec dnia stworzyliśmy „czarodziejskie butelki z brokatów, kolorowych kamyczków i farb.
Środa była dniem zawodów sportowych, dzieci chodziły po linie z taśmy, odbył się slalom, do którego wykorzystaliśmy butelki plastikowe po wodzie i gra w kręgle, za które posłużyły nam pojemniki po pitnych jogurtach. Zawody zaowocowały nauką zdrowej rywalizacji pomiędzy dziećmi .
Czwartek był dniem o tematyce zimowej. Wspólnie wykonaliśmy doświadczenie nt „Czy śnieg jest czysty?”. Dzieci oczywiście były bardzo zaskoczone, że biały puszysty śnieg po rozpuszczeniu w misce okazał się brudną wodą. Po tym eksperymencie na pewno żadne dziecko nigdy nie wpadnie na pomysł, aby np. spróbować śniegu bo tak ładnie wygląda.
Następnie przy pomocy pań „Motylki” stworzyły bałwana z rolek po papierze toaletowym. Powstały dwie kule, szalik i kapelusz, nos, oczy i miotełka z krepiny i kolorowego papieru.
Wykonanie bałwana przyniosło dzieciom mnóstwo satysfakcji i radości.
Piątek był ostatnim dniem naszego kreatywnego tygodnia bez zabawek.
Rozmawialiśmy o tym, że jesteśmy grupą „Motylki”(najmłodszą)), znamy już normy i zasady panujące w przedszkolu i stosujemy się do nich .
To była dobra okazja do utrwalenia zasad Kodeksu Grupowego, który utworzyliśmy na początku września.
Następnie z pojemników po jogurtach, krepiny i papieru kolorowego powstały piękne kolorowe motyle będące symbolem naszej grupy.
Zapraszamy do albumu
DRODZY RODZICE
W dniu 26 stycznia w MOTTLKACH odbył się Bal Karnawałowy .
Takie wydarzenie to atrakcja bardzo lubiana przez dzieci, dostarczająca wielu przeżyć i radości.
Tego dnia pojawiły się w przedszkolu bohaterowie znanych bajek.
Wszystkie dzieci świetnie się bawiły uczestnicząc we wspólnych zabawach .
Nie zabrakło również konkursów, w których wszyscy chętnie uczestniczyli.
Na sali podczas zabaw i tańców robiło się kolorowo, wszyscy bawili się wesoło, uśmiech nie znikał z twarzy pomimo chwilowego zmęczenia .
Bal umożliwił dzieciom i wychowawcom spędzenie czasu w miłej atmosferze.
Wspólna zabawa przyniosła wiele radości.
Zapraszamy do albumu
Drodzy Rodzice
Z uwagi na panujące zaostrzenia - pandemii COVID -19 Dzień Babci i Dziadka w grupie Motylki odbędzie 28.01.22 r. (piątek) bez udziału Rodziców. Uroczystość zostanie nagrana.
Prosimy o odświętny ubiór dzieci
Witamy wszystkie dzieci z grupy Motylki i ich rodziców na stronie naszej grupy
Drodzy Rodzice!
Uprzejmie informujemy,
że 26 stycznia 2022 r. (środa) w grupie Motylki odbędzie się
„Bal Karnawałowy”.
Prosimy o przebranie dzieci w strój.
DRODZY RODZICE
W dniach 31.01- 04.02.2022r., w naszym przedszkolu, we wszystkich grupach będzie realizowany projekt pt. Tydzień bez zabawek.
Z półek znikną klocki, lalki, samochody a na ich miejsc pojawią się kartony, butelki plastikowe, papierowe rolki, nakrętki, patyczki, taśmy, pojemniki po serkach, itp.
Celem projektu jest wdrażanie dzieci do aktywnego i twórczego spędzania czasu wolnego.
Dzieci mają przekonać się, że do dobrej zabawy nie potrzebne są zabawki ze sklepu, a koledzy, koleżanki i trochę wyobraźni. Tydzień bez zabawek to przede wszystkim rozwijanie dziecięcej kreatywności.
Nasze przedszkolaki przy pomocy swoich pań będą własnoręcznie wykonywały zabawki ze zgromadzonych materiałów. Tworząc własne recyklingowe wytwory dzieci uczą się współpracy z rówieśnikami oraz poprawiają sprawność manual
Zachęcay do przynoszenia w/w materiałów do przedszkola.
Piątek: 21.01.2022
Temat: Babciu, dziadku, kochamy Was!
1. Ciasteczkowe ćwiczenia z Babcią
2. Grafomotoryka dla małego smyka
3. Dopasuj
4. Memory- rodzina
https://eduzabawy.com/gry-online/memory/rodzina/
Czwartek: 20.01.2022r
Temat:Co jest duże, a co małe? Dostrzegamy różnice
1. Piosenki z dzieciństwa babć i dziadków
2. Guziki babci – segregowanie, porównywanie wielkości, klasyfikowanie przedmiotów według określonego kryterium.
Potrzebujemy kilka małych plastikowych miseczek lub talerzyków w różnych kolorach oraz kolorowe guziki. Dzieci segregują wszystkie guziki ze względu na kolor. Dzieci przeliczają guziki, wskazują, których jest najwięcej, a których – najmniej. Zabawa w porównywanie wielkości guzików. Kładzie przed każdym dzieckiem duży guzik i prosi, aby dzieci odszukały podobne guziki, albo małe. Pudełka, na których zaznaczone są cechy guzików: kolor, wielkość i liczbę dziurek, np. duży, czerwony guzik z czterema dziurkami. Zadaniem dzieci jest włożyć guziki do pudełek z uwzględnieniem cech podanych przez nauczyciela.
3. Guzikowe korale dla babci – odwzorowywanie i układanie rytmów.
Dzieci układają rytmy z guzików według schematu, np.: mały czerwony guzik, duży niebieski guzik, mały czerwony guzik, duży niebieski guzik. Następnie dzieci układają z guzików „korale” dla babci i porównują ich długość, stosując określenia: „długi”, „krótki”. Potem dzieci wykonują zadanie w kartach pracy, stosują określenia: „duży”, „mały”, „szeroki”, „wąski”, „długi”, „krótki”, „niski”, „wysoki”.
4. Prezenciki dla Babci i Dziadka
Środa: 19.01.2022r
Temat: Zimowy spacer z babcią i dziadkiem
1. Zimowa rozgrzewka
2. Kroki – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa, doskonalenie umiejętności reagowania na polecenia nauczyciela oraz rozróżniania strony lewej i prawej.
Dzieci swobodnie biegają po sali. Na sygnał nauczyciela
zatrzymują się i poruszają według poleceń, np.:
– zrób dwa kroki w lewo;
– zrób cztery kroki w prawo;
– idź prosto;
– zrób dwa kroki do tyłu.
Następnie dzieci rozwiązują zagadkę czytaną przez nauczyciela:
Co to za białe pasy na drodze,po których jezdnię śmiało przechodzę? (zebra)
Wojciech Widłak
3. Bezpiecznie na przejściu
4. Zimowy spacer – ilustrowanie opowiadania (zabawa wg Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej).
Nauczyciel opowiada, dzieci ilustrują treść z wykorzystaniem gotowych sylwet.
Rodzinny spacer
Pewnego zimowego dnia na spacer wybrała się rodzina z psem. Pierwsza szła dziewczynka, za nią chłopiec, za chłopcem babcia, za babcią dziadek i na końcu pies Burek.
Dzieci umieszczają sylwety w odpowiedniej kolejności,
a nauczyciel zadaje pytania, np.:
– Kto szedł pierwszy?
– Kto szedł drugi, trzeci, czwarty?
– Kto szedł na końcu?
– Kto szedł za babcią?
Nauczyciel opowiada dalej:
Rodzina zmarzła i postanowiła wrócić do domu.
Nauczyciel zadaje pytania, np.:
– Kto idzie ostatni?
– Kto idzie przed dziadkiem?
– Kto idzie pierwszy?
Michalina Latko
Wtorek: 18.01.2022r
Temat: Zimowe zabawy z babcia i dziadkiem
1. Zajęcia ruchowe na powitanie
2. Bałwanek – zabawa utrwalająca nazwę i wygląd koła.
Przedstawienie ilustracji bałwana. Jakie figury ukryły się na ilustracji? Z ilu kół jest zbudowany bałwanek? Potrzebne są
sznureczki, z których dzieci układają bałwanki.
3. Praca plastyczna- bałwanek z przygotowanych kółek.
4. Czekolada dla babci i dziadka – zabawa matematyczna.
Do zabawy potrzebna jest plansza z narysowanymi tabliczkami czekolady podzielonymi na kawałki (kwadraty), np.: trzy lub cztery tabliczki podzielone na dwanaście kwadratów. Przygotowuje kwadratowe, pojedyncze kawałki czekolady z papieru lub kartonu. Dzieci kolejno rzucają kostką i umieszczają odpowiednią liczbę pojedynczych kawałków czekolady na planszy. Zabawa trwa do momentu, aż wszystkie tabliczki czekolady zostaną zapełnione.
Poniedziałek: 17.01.2022
Temat: Kocham Babcię i Dziadka!
3. Ruchowa rozgrzewka
PRZEPISY NA SZTUCZNY ŚNIEG – JADALNE, ODPOWIEDNIE DLA MALUCHÓW:
Składniki:
To jeden z najprostszych przepisów na sztuczny śnieg – potrzebujemy tylko 2 składniki. Wodę dodajemy do mąki, w niewielkiej ilości, sprawdzając czy śnieg zaczyna się zlepiać w kulki. Trzeba pamiętać, żeby nie dodać za dużo wody, bo uzyskamy wówczas ciecz nieniutonowską zamiast śniegu Śnieg wytrzymuje kilka dni w otwartym pojemniku – gdy przeschnie zawsze można dodać wodę w celu ponownej reaktywacji lub przerobienia na ciecz nieniutonowską
Składniki:
Moim zdaniem to jeden z najłatwiejszych, a zarazem najlepszych przepisów na biały puch. Do mąki stopniowo wlewamy olej, wyrabiając śnieg do konsystencji lepiącej się w kulki. Jeśli dodamy więcej oleju, będziemy mieli tłustą masę sensoryczną zamiast śniegu Oprócz doznań dotykowych, masa dostarcza również wrażeń słuchowych, ponieważ bardzo przyjemnie skrzypi podczas lepienia, niczym prawdziwy śnieg. Masa wytrzymuje nawet parę tygodni w otwartym pojemniku.
Zajęcia zdalne od 13.01. do 21.01. 2022r
Piątek 14.01.2022
Temat: Zawody sportowe
Zagadki zimowe
1.Chcemy być sportowcami – zabawa dramowa.
Dzieci pokazują za pomocą ruchu i gestów, jak
cieszą się z wygranej, smucą po przegranej, gratulują
zwycięzcy, pocieszają przegranego.
2.Zimowa Olimpiada Sportowa- zabawy ruchowe
-„Toczymy śnieżną kulę” – slalom z piłką między przeszkodami,
–-„Rzut śnieżką do celu” – rzucanie piłeczką/zgniecioną kartką do wyznaczonego celu,
– „Przenosimy kule”– przenoszenie na drewnianej łyżce kulki/ małej piłeczki przez wyznaczony slalom. Piłeczka/ kulka nie może spać na podłogę,
– „Wyścig saneczek” – czołganie się/ pełzanie na brzuchu, jak najszybsze dotarcie do wyznaczonego celu.
3. Wrona bez ogona – ćwiczenia oddechowo-dykcyjne.
Dzieci nabierają powietrza i na jednym wydechu starają się powtórzyć jak najwięcej razy zdanie: Jedna
wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona, czwarta wrona bez ogona... itd.
4. Zimowy masażyk – masażyk relaksacyjny.
– Sypie śnieg – delikatne stukanie palcami w plecy
dziecka przed sobą;
– Śnieżna zawierucha – przesuwanie dłońmi
po plecach;
– Zjazd narciarzy – przesuwanie palcami obu rąk
z góry na dół.
5. Lepimy bałwana – zabawa ruchowa naśladowcza.
6. Zimowa rozgrzewka
Czwartek 13.01.2022
Temat: Idziemy na narty i sanki
1.Palce – zabawa paluszkowa z wyliczanką. Pokazujemy kolejno każdy palec, ucząc się wyliczanki
AUTO
Auto do myjni przyjechało,
Bo się umyć ładnie chciało.
Umyto: Pierwsze koło podstawowe,
Drugie koło podstawowe,
Trzecie koło podstawowe,
Czwarte koło podstawowe,
Piąte koło zapasowe.
2. Zimowa rozgrzewka z Loczkiem
3. Zima- zachęcam do wykonania pracy plastycznej na ciemnej (czarnej, granatowej) kartce z użyciem białej farby bądź białej pasty do zębów.
STYCZEŃ
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu styczniu:
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach- Dzień Babci i Dziadka.
GRUDZIEŃ
DRODZY RODZICE
Dzisiaj w naszym przedszkolu pojawił się długo oczekiwany gość- Święty Mikołaj!
Pomimo braku śniegu, przybył tuż po śnadaniu.
Dzieci cierpliwie czekały...
Spotkanie z Mikołajem minęło w bardzo miłej atmosferze
i przyniosło przedszkolakom wiele radości.
Święty Mikołaj obdarował wszystkie dzieci prezentami.
Bardzo się cieszymy, że o nas pamiętał
i czekamy na Jego przybycie w przyszłym roku.
DRODZY RODZICE
W dniu 16 grudnia (czwartek) gościliśmy w Motylkach mamę Wincenta.
Mama przygotowała i przeprowadziła warsztaty plastyczne, podczas których dzieci, wraz z pomocą pań pracujących w grupie wykonały ozdoby choinkowe
z papieru i kolorowej masy solnej .
Wszystkie dzieci pracowały z zaangażowaniem.
Dziękujemy Pani za twórcze pomysły
i za poświęcony nam czas.
Drodzy Rodzice
Z uwagi na panujące zaostrzenia - pandemii COVID -19 Spotkanie świąteczne w grupie Motylki odbędzie 15.12.21 r. (środa) o godz. 9:00 bez udziału Rodziców. Uroczystość zostanie nagrana przez rodzica z naszej grupy.
Prosimy rodziców o odświętny ubiór dzieci
Drodzy Rodzice
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu grudniu:
1. Spotkanie z listonoszem.
2. Goście za oknem.
3. Spotkanie przy wigilijnym stole.
4. Choinkowe ozdoby.
Ogólne cele wychowawczo- dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
LISTOPAD
Drodzy Rodzice
W dniu 25 listopada (czwartek) wszystkie dzieci z naszego przedszkola uroczyście obchodziły Światowy Dzień Pluszowego Misia.
Nasze Motylki obchodziły to ważne święto pierwszy raz. Poznały historię Pluszowego Misia. Bardzo podekscytowane opowiadały o swoich maskotkach, słuchały fragmentów książek o niedźwiadkach, bawiły się w starego niedźwiedzia, tańczyły z misiami w rytm piosenki „Pokochaj pluszowego misia” na koniec każde dziecko wyklejało brązową krepiną sylwetę misia. Ten dzień wywołał u dzieci wiele uśmiechów i radości.
Zapraszamy do albumu.
19.11.2021
DRODZY RODZICE
Kontynuujemy temat zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni: wiatr, deszcz, burza, kałuże, błoto.
Zachęcamy do przeczytania dzieciom wierszyka.
Parasole
Na ulicy pod drzewami
Parasole dwa.
Pod tym dużym idzie mama,
pod tym małym- ja.
Idę z mamą. Idę, słucham,
Mama słucha też,
Jak z drzewami i czymś szepcze
Rozgadany deszcz.
Szepcze cicho, to znów głośniej,
w rynnie dzwoni, gra,
I wesoło stuka, puka,
W parasole dwa.
Po przeczytaniu możemy zapytać dzieci: Ile było parasoli?, Pod jakim parasolem szła mama?,
A pod jakim dziecko?, Jak szeptał deszcz?, W co głośno stukał, pukał?
Zachęcamy do ćwiczeń ortofonicznych w oparciu o wierszyki poniżej,
recytujemy wiersz a dzieci dopowiadają słowa końcowe.
Deszcz
Deszcz na szybie- kap, kap...
I w kałużach chlapie- kap, kap...
Nie masz parasola- kap, kap...
Smutna twoja dola- kap, kap...
Z drzew lecą kropelki- kap, kap...
Z dachów i z rynienki- kap, kap...
Cały świat zmoczony- kap, kap...
Martwią się gawrony- kra, kra...
Wietrzyk
Wietrzyk wieje- fiu, fiu, fiu.
W liściach psoci- szu, szu, szu.
Z zającami w berka gra.
Goni wronę- kra, kra, kra.
Zachęcamy również do wspólnej zabawy z rymowankami poniżej.
Dmucha wiatr
Dmucha wiatr, (dzieci dmuchają- wdech nosem i powolny wydech ustami)
Szumią drzewa, (poruszają dłońmi nad głową mówiąc: szszszszsz...
Idzie burza (uderzają dłońmi o uda)
I ulewa. (robią młynek dłońmi)
A ja w domu schowam się, (robią daszek z dłoni nad głową)
Deszcz nie zmoczy mnie. ( wykonują palcem gest przeczenia)
Kap, kap, kap, kap, kap, kap, (klaszczą rytmicznie)
Deszcz nie zmoczy mnie.
Kap, kap, kap, kap, kap, kap.
Deszcz nie zmoczy mnie.
Deszczyk pada
Deszcz dzisiaj pada. (rączki i palce pokazują padanie deszczu z góry na dół)
Jestem deszczowi rada (obrót dookoła)
Bo mam piękny parasol i kalosze (trzymanie rączki parasola)
I chętnie je w czasie deszczu noszę. (unoszenie najpierw jednej, potem drugiej nogi do góry)
DRODZY RODZICE
18.11.2021
Witamy serdecznie Dzieci i Rodziców, dzisiaj w takiej formie,
życząc jednocześnie dużo zdrówka i pogody ducha.
W tym tygodniu kontynuujemy zajęcia na temat jesiennej pogody, warto utrwalać z dziećmi:
jaką mamy obecnie porę roku, jaki mamy miesiąc, jakie są oznaki jesieni, jak należy się ubierać żeby nie chorować itp.
Proponujemy zabawy z rymowankami, które można wykonać z dziećmi w domu.
Jesienna pogoda
Pada deszczyk kap, kap, (uniesienie rąk do góry, poruszanie palcami i opuszczanie na dół)
Do kałuży chlap, chlap, (uderzenie dłońmi o uda)
A kalosze tup, tup, (tupanie)
Skaczą w błoto chlup, chlup, (skoki obunóż)
Deszczyk
Śpiewa deszczyk
Plum...plum...plum...(klaszczemy rytmiczne)
Kapie deszczyk
Kap...kap...kap (klaszczemy rytmicznie)
A ja sobie
Hop, hop, hop (podskakujemy)
Przez kałuże
Chlap, chlap, chlap (tupiemy)
Chlupią rynny
Chlup, chlup, chlup (klaszczemy rytmicznie)
Przez kałuże
Chlap, chlap, chlap (klaszczemy rytmicznie)
Narysujmy wspólnie z dzieckiem parasol z wykorzystaniem wiersza.
Parasol
Teraz się zajmiemy pewnym parasolem,
To trudności sprawi nam tylko troszeczkę,
Główną częścią po prostu półkole,
Pod nim rysujemy dość długą laseczkę,
To jeszcze nie koniec bawimy się dalej,
Teraz proszę kredki różne powyjmować
Żeby nasz parasol wyglądał wspaniale,
Można go ozdobić i pokolorować.
Zachęcamy do utrwalenia wiersza i piosenek, których zaczęliśmy się uczyć w tym tygodniu.
WIERSZ
Wesoło idzie na spacer zima,
Za rączki małe bałwanki trzyma,
Gdy się zaśmieje, śnieg z nieba leci,
Aby na sankach śmiały się dzieci,
Dalej dzieci w szeregu,
Maszerujmy po śniegu,
Dalej dalej tup tup tup
Śnieżek chrupie chrup chrup chrup.
PIOSENKA
Świeci gwiazdka jedna druga,
Główką kręci oczkiem mruga,
Wszystkie gwiazdki zaświeciły,
Wszystkie razem zatańczyły.
Chodź gwiazdeczko, chodź gwiazdeczko,
Zabawimy się w kółeczko,
Raz tupniemy raz klaśniemy,
I cichutko przykucniemy.
Krążą w kółko gwiazdki obie.
Czasem nóżką tupną sobie,
Czasem główką pokiwają,
I mrugają wciąż mrugają.
PIOSENKA
Zima, zima, zima, pada, pada śnieg,
Jadę, jadę w świat sankami,
Sanki dzwonią dzwoneczkami,
Dzyń dzyń dzyń.
Dzyń dzyń dzyń,
Dzyń dzyń dzyń.
Jaka pyszna sanna-parska raźno koń,
Śnieg rozbija kopytkami,
Sanki dzwonią dzwoneczkami,
Dzyń dzyń dzyń,
Dzyń dzyń dzyń
Dzyń dzyń dzyń.
Zasypane pola- w śniegu cały świat,
Biała droga hen przed nami,
Sanki dzwonią dzwoneczkami,
Dzyń dzyń dzyń,
Dzyń dzyń dzyń,
Dzyń dzyń dzyń.
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu listopadzie:
1. Moja rodzina
2. Pada i pada
3. Jesienne malowanie
4. Ubrania na zimne dni
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo- dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jednośladowego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni ; posługiwanie się pojęciami dotyczącymi długości, wielkości.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej- zabawy z sylabami.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
PAŹDZIERNIK
Serdecznie zapraszamy
jednego z Rodziców
na uroczystość Pasowania na Przedszkolaka,
która odbędzie się 27 października (środa) o godz. 15:15 w Sali „Motylki”.
W tym uroczystym dniu obowiązuje strój galowy lub elegancki.
Dzieci i Panie z grupy Motylki
DRODZY RODZICE
W piątek 1 października, w naszym przedszkolu
odbyły się warsztaty edukacyjne „LABO ODKRYWCY”.
Prowadzone są one w formie pokazu i będą odbywały się raz
w miesiącu w każdej grupie wiekowej.
W trakcie zajęć dzieci poznają ciekawe i barwne eksperymenty.
Piątkowy temat dotyczył kosmosu.
Pani prowadząca zademonstrowała na modelu układ słoneczny
opowiadając dzieciom o wielkości i kolorach planet.
Wszystkie MOTYLKI były bardzo zainteresowane zajęciami.
Zapraszamy do albumu
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ GRUPY MOTYLKI
Realizowany od 04.10.- do 29.10.2021r.
Tematy kompleksowe:
1. Warzywa
2. Jesienią w parku- zwierzęta w parku
3. Las jesienią- zwierzęta w lesie
4. Przygotowania do zimy
Umiejętność ogólna: Poznawanie zmian w otoczeniu przyrodniczym w związku z aktualną porą roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu.
Przestrzeganie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią- w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Kształtowanie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych i nazywanie koła.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 3,4
DROZDY RODZICE
Zapraszamy na dni otwarte w celu uzyskania
informacji o dziecku
w każdy pierwszy czwartek miesiąca od godziny 16.00.
DRODZY RODZICE
Zajęcia dodatkowe plastyczno- sensoryczne
odbywać się będą
w drugi i czwarty czwartek miesiąca
od godz. 16.00- 16.30.
Wrzesień
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu wrześniu:
Umiejętność ogólna: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu i na ulicy.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Poznawanie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Wdrażanie do zgodnej zabawy w małych grupach, dzielenie się zabawkami, przestrzenią do zabawy; równe traktowanie wszystkich kolegów.
Poznawanie podstawowych zasad ruchu drogowego.
Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: policja.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.
Kształtowanie postaw tolerancji wobec innych.
Rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo- skutkowego.
Poznanie pracy policjanta – atrybuty zawodów.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Kształtowanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Wdrażanie do utrzymywania porządku w sali.
Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia.
Posługiwanie się nazwami owoców: jabłko, gruszka, śliwka.
DRODZY RODZICE
W dniu dzisiejszym (23 września) uroczyście powitaliśmy jesień.
Bawiliśmy się wspólnie, dzieci poznały podstawowe kolory jesieni: zielony, żółty, pomarańczowy,
czerwony. Każdy miał za zadanie wylosować jeden listek z magicznego pudełka
i podejść do wskazanego przez nauczyciela liścia we właściwym kolorze.
Następnie dzieci tworzyły koła, każde w wylosowanym kolorze .
W utworzonych kółeczkach śpiewaliśmy piosenki, których się uczymy.
Motylki bardzo dobrze sobie poradziły z zadaniem.
Po naszych zabawach przyszła kolej na wykonanie jesiennego drzewa ,
dzieci wykonały je swoimi rączkami , co możemy obejrzeć na tablicy w szatni.
Na pewno ten dzień sprawił nam wszystkim wiele radości.
Zapraszamy do albumu
DRODZY RODZICE
Nasz czas spędzony w przedszkolu jest wypełniony, dzieci powoli wdrażają się w rytm dnia,
poznały zasady zawarte w Kodeksie Przedszkolaka, wiedzą jak bezpiecznie bawić się w sali i w ogrodzie przedszkolnym.
Codziennie powtarzamy teksty piosenek i wierszy, trzeba przyznać, że MOTYLKI bardzo się starają.
Piosenki, których się uczymy:
JESTEM SOBIE PRZEDSZKOLACZEK
Jestem sobie przedszkolaczek,
Nie grymaszę i nie płaczę,
Na bębenku marsza gram,
Ram, tam, tam, ram, tam, tam.
Mamy tu zabawek wiele,
Razem bawić się weselej,
Bo kolegów dobrych mam,
Ram, tam, tam, ram, tam, tam.
Mamy klocki, kredki, farby,
To są nasze wspólne skarby,
Bardzo dobrze tutaj nam,
Ram, tam, tam, ram, tam, tam.
Kto jest beksą i mazgajem,
Ten się do nas nie nadaje,
Niechaj w domu siedzi sam,
Ram, tam, tam, ram, tam, tam.
IDZIE JAŚ
Idzie Jaś, idzie Staś
Idzie też Marysia,
Wszyscy dziś grzeczni są,
I nie tylko dzisiaj.
Tup, tup, tup,
Tup, tup, tup,
Daleko wędrują,
Hop, hop, hop,
hop, hop, hop,
Lekko podskakują.
PALUSZEK
Tu paluszek, tam paluszek,
Kolorowy mam fartuszek.
Tu jest rączka, a tu druga,
A tu oczko do mnie mruga.
Tu jest buźka, tu ząbeczki,
Tu wpadają cukiereczki.
Tu jest nóżka i tu nóżka,
Chodź zatańczyć jak kaczuszka.
Wierszyki, których się uczymy:
Rączki robią klap, klap, klap,
Nóżki robią tup, tup, tup,
Tutaj swoją główkę mam,
I po brzuszku bam, bam, bam.
Buzia robi am, am, am,
Oczka patrzą tu i tam,
Tutaj swoje uszka mam,
I na nosku sobie gram.
Dziś od rana plusk w łazience,
To Motylki myją ręce,
Najpierw wodą opłukują,
Później mydłem nasmarują,
Znowu woda istny cud,
W umywalkę puk, puk, puk,
Jeszcze tylko kran zakręcę,
I już czyste moje ręce.
DRODZY RODZICE
W poniedziałek obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka,
święto obchodzone corocznie dnia 20 września.
Zostało ono, ustanowione przez
Rzecznika Praw Dziecka.
W tym niezwykle ważnym dniu warto
przypomnieć i zatrzymać się na chwilę przy tak ważnym temacie,
jakim są Prawa Dziecka.
Przypominamy o nich podczas święta dzieci ,
ale dbajmy o nie każdego dnia.
Nasze MOTYLKI spędziły swoje święto w doskonałych humorach,
bawiły się wraz z paniami w różne zabawy ,
co możemy zobaczyć na zdjęciach.
Życzymy wszystkim dzieciom aby uśmiech gościł na ich twarzach
każdego dnia, a nie tylko od święta.
Zapraszamy do albumu
Drodzy Rodzice
8 września (środa) o godzinie 16.00 odbędzie się zebranie informacyjne dla rodziców dzieci z grupy Motylki
Serdecznie zapraszamy
PIĄTEK- propozycje zadań i aktywności na dzień 16.04.2021
Temat dnia: Czysta rzeka
CELE OGÓLNE: rozwijanie mowy i koncentracji uwagi – opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń; tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez eksperymentowanie
Dzień Dobry! Przed nami kolejny dzień z wyzwaniami. Jesteście gotowi? To zaczynamy!
1. Kropelka wody na wycieczce – układanie i opowiadanie historyjki obrazkowej.
Bajka do obejrzenia
Rodzic demonstruje kontur kropli wody, układa napis woda i odczytuje go. Razem z dzieckiem dzieli wyraz na sylaby. Następnie układa przed dzieckiem trzy obrazki i opowiada historię kropelki wody:
1. Kropelka wody wybrała się na wycieczkę nad rzekę. W rzece widać pływające ryby, dookoła trawę, świeci słońce. Rodzic pod obrazkiem kładzie kontur wesołej kropelki wody.
KRO-PEL-KA
2. Nad rzekę przyszły dzieci. Są na wycieczce. Rozrzuciły papierki po cukierkach, kartoniki i butelki po sokach wrzuciły do wody.
3. Nad rzeką nie ma dzieci. Poszły do domu. Zostawiły papierki na trawie, kartoniki i butelki w rzece. Rodzic pod obrazkiem kładzie kontur smutnej kropelki wody
Następnie Rodzic daje dziecku swoją historyjkę obrazkową i układa zgodnie z kolejnością zdarzeń. Gdy dziecko ułoży historyjkę, rodzic prosi, by opowiedział. co się wydarzyło, gdy kropelka wody poszła na wycieczkę nad rzekę.
2. Chora rzeka – słuchanie fragmentu wiersza J. Papuzińskiej połączone z rozmową na temat utworu.
Chora rzeka (fragment)
Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka, pełna mleka... Tutaj płynie biała rzeka. Jak tu pusto! Drzewo uschło... Cicho tak – ani ptak, ani ważka, ani komar, ani bąk, ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina, [...] ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj, bo rzeka jest zatruta. Sterczy napis: „Zakaz kąpieli”. [...] Chora rzeka nie narzeka, tylko czeka, czeka, czeka...
Rozmowa na temat treści wiersza.
Co śniło się kotkowi?
Jakie zwierzęta mieszkają w wodzie?
Dlaczego wszystkie zwierzęta i rośliny wyprowadziły się z rzeki?
Rodzic przedstawia dwa obrazki z rzeką czystą i brudną. Pyta: O której rzece był wiersz?; O co może prosić rzeka?. Np.: Nie zanieczyszczaj mnie; Nie wrzucaj butelek i worków do wody; Nie zostawiaj śmieci na brzegu rzeki. Rodzic zwraca uwagę na to, że nie tylko trzeba szanować wodę w rzekach czy jeziorach, lecz także nie wolno zanieczyszczać lasów, gdyż są one źródłem czystego powietrza, miejscem życia wielu roślin i zwierząt.
3. „Czysta i brudna woda” – zabawa badawcza z wykorzystaniem wody.
Rodzic stawia na stole przezroczysty pojemnik z czystą wodą. Rozmawia z dziećmi na temat koloru wody i jej czystości. Dziecko wlewa do wody substancje (płyn do mycia naczyń, barwnik spożywczy, niebieską farbę). Obserwują, co dzieje się pod wpływem substancji i starają się wyciągnąć wnioski, jak zmienia się woda. Następnie R. wkłada do tego pojemnika z brudną wodą seler ( może być np. liść kapusty). Dziecko przez cały dzień obserwują, co się stanie z rośliną pod wpływem działania substancji, które wlały do wody. Podsumowanie eksperymentu. Rodzic pyta dziecka, co się stanie, gdy rośliny napiją się brudnej wody w rzece. Nawet bardzo mała ilość, wylanych substancji i wyrzuconych śmieci sprawia, że cała woda jest zanieczyszczona.
Mam nadzieję, że zaciekawią was eksperymenty. W ramach kolejnych doświadczeń w wolnej chwili, możecie zrobić z rodzicami kolejny eksperyment.
1. „Zwierzątka z podwórka” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci poruszają się przy dźwiękach tamburyna. Gdy dźwięk instrumentu ucichnie, na hasło ., np.: Koniki – dzieci poruszają się naśladując wymienione zwierzątko: biegną, unosząc wysoko kolana i wydają dźwięki podobne do tych wydawanych przez konie. Następnie np.: Kury – dzieci poruszają się na lekko ugiętych nogach, machają rękami tak jak skrzydłami i jednocześnie naśladują głosem wymienione zwierzę. Inne zwierzęta do naśladowania: kogut, krowa, koza. Miłej zabawy.
2. Awantura w Rym, cym cym – słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej połączone z ćwiczeniami dźwiękonaśladowczymi i rozmową na temat wiersza.
Rodzic czyta wiersz, a dzieci naśladują odgłosy wydawane przez wymienione zwierzęta.
Awantura w Rym, cym, cym
Raz wybuchła na podwórku awantura, bo zginęły pewnej kurze cztery pióra! Kura gdacze, kaczka kwacze, krowa ryczy,
(dzieci wydają odgłosy: ko, ko, kwa, kwa, mu, mu świnia kwiczy, owca beczy, kwi, kwi, be, be koza meczy, a na płocie, przy chlewiku, me, me kogut pieje: „Kukuryku!”. kukuryku, kukuryku)
Gdy już każdy wrzasków miał powyżej uszu, ze stodoły wyszło pisklę w pióropuszu. Odnalazła kura pióra i umilkła awantura, a pisklęciu się dostała niezła bura.
Rodzic zadaje dzieciom pytania:
Dlaczego na podwórku wybuchła awantura?
Ile piór zginęło kurze?
Które zwierzęta były na podwórku?
Które zwierzątko miało pióra kury?
3. Bajka dla dzieci o zwierzętach w gospodarstwie
4. Praca plastyczna : Kura
Dziś dzieciaczki do wykonania mamy kurę i małe kurczaczki. Potrzebna będzie wasza rączka i farby, ewentualnie kredki. Ćwiczyliśmy odrysowywanie rączki w przedszkolu, ale oczywiście mogą Wam pomóc rodzice.
przykłady prac:
Pamiętajcie o tle, o słoneczku i trawce.
Temat dnia: Na polu
CELE OGÓLNE: poznanie pracy rolnika – czynności, jakie wykonuje i potrzebnych mu narzędzi; wiązanie opisu słownego z obrazkiem
1. Rolnik – nauka wiersza Z. Dmitrocy połączona z zabawą naśladowczą.
Rolnik
Rolnik rano rusza w pole (dzieci w kole maszerują jedno za drugim)
orać pługiem czarną rolę. (dzieci zatrzymują się, kładą ręce na ramionach sąsiada i maszerują w miejscu)
Sieje zboże i buraki, (dzieci, stojąc w kole, naśladują sianie ziarenek)
z których potem są przysmaki. (dzieci, stojąc w kole, masują się po brzuchach)
2.„Jestem rolnikiem” – zabawa dydaktyczna.
Pokazanie ilustracji przedstawiającej pole i rolnika. Rodzic wyjaśnia, kto to jest rolnik.. Pokazuje, jak rolnik sieje ziarenka zbóż, które wyrastają i później mamy z nich np. chleb, rogaliki.
3. Etapy powstawania chleba
Wytłumaczenie dziecku jak powstaje chleb, w jakich etapach. Tutaj pomoże film
4. Pieczywo – słuchanie wiersza B. Szut połączone z rozmową na temat pracy rolnika na podstawie ilustracji
Pieczywo
Skąd na stole smaczny chlebek? Rolnik sieje ziarno w glebę. (Gleba to jest ziemia czarna, w której rośnie zboże z ziarna.) Kiedy zboże jest dojrzałe, rolnik kosi je z zapałem, potem młóci, w swych maszynach i wywozi plon do młyna. Młynarz w młynie ziarno miele, białej mąki robi wiele. Mąka trafia do piekarza, który ciasto z niej wytwarza. Z ciasta robi i chleb, rogale... W piecu piecze je wytrwale. Jest pieczywo! Ślinka leci, więc smacznego, dzieci!
Halo, halo, moje Przedszkolaki!
Jestem tu i rozpoczynamy nasze zajęcia i zabawy muzyczne.
Cel muzyczny: Określenie rytmu i nastroju piosenki.
Cel wychowawczy: Uczymy się porządkować nasze najbliższe otoczenie( dom, podwórko, ogród )
oraz miejsca publiczne( park, las). Obserwujemy zmiany w przyrodzie na wiosnę.
1.Piosenka „Święto Ziemi”
Nie wyrzucam w lesie śmieci
Tak nie robią grzeczne dzieci
Święto Ziemi, więc pamiętam
O roślinach i zwierzętach/bis
Karmię ptaki i wiewiórki
Dbam o czystość na podwórku
Święto Ziemi, więc pamiętam
roślinach i zwierzętach/bis
2. Zagadka i zabawa muzyczna: Zastanówcie się z jakim instrumentem muzycznym kojarzą wam się
pierwsze oraz ostatnie dźwięki piosenki?
(wstęp oraz zakończenie)
- poszukaj w domu przedmiotu, który wydaje podobny dźwięk i zagraj na
nim.
https://www.youtube.com/watch?v=nc3P_JsxNaA
Muzyka łączy pokolenia. Dziękuję zatem osobom towarzyszącym za pomoc i wspólną zabawę!
Marta J.
PIĄTEK- propozycje zadań i aktywności na dzień 09.04.2021
Temat dnia: Przysmaki zwierząt
CELE OGÓLNE: doskonalenie czynności podstawowych: chodu, biegu, skoku, utrzymywania równowagi; poszerzenie wiedzy przyrodniczej na temat pokarmów zwierząt; łączenie w pary zwierząt i ich przysmaków; porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary
Dzień Dobry! To ostatni dzień w tym tygodniu. Jeszcze trochę Was pomęczę. Dziś porozmawiamy o zwierzętach i o tym co one jedzą. Na sam początek trochę gimnastyki.
1. Zapraszam na ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH
2. Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował – słuchanie fragmentu wiersza H. Bechlerowej połączone z rozmową na temat wysłuchanego utworu.
Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował
To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.
Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.
Stanął Filik przy kurniku. – Czy chcesz mleka, koguciku?
Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.
Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.
– Lubisz mleko? – Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.
Do królika kotek podszedł. – Pij, pij mleczko, bardzo proszę!
Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę [...]
Więc do krówki poszedł kotek. – Czy na mleko masz ochotę?
– Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.
Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.
– Zabierz sobie, kotku, dzbanek! Ja jem liście kapuściane [...]
Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
Jak miał na imię kotek?
Czym kotek częstował zwierzęta?
Co kogucik i kurka jedli na śniadanie?
Co koń jadł rano?; Co gryzł królik?
Co lubi jeść krowa?
Dlaczego kózka nie chciała pić mleka?
3. Przysmaki zwierząt” – zabawa dydaktyczna.
Dzieci z pomocą rodzica łączą w pary zwierzęta i ich przysmaki. Porównują, ile zwierząt je trawę. Dzieci siedzą, rodzic rozkłada na dywanie obrazki zwierząt: kogut i kura, koń, krowa, królik, koza, kot oraz obrazki przysmaków: ziarno, owies i trawa, marchewka, kapusta, mleko. Dzieci łączą zwierzęta z ich przysmakami. Następnie dzieci wybierają te zwierzęta, które jedzą trawę.
4. W ramach powtórzenia obejrzyjcie bajkę co jedzą zwierzęta
5. „Karmimy kurki” – zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniem prawidłowego toru oddychania.
Dzieci swobodnie biegają przy dźwiękach muzyki. Gdy muzyka ucichnie, na hasło .: Ziarenka dla kurek dzieci podbiegają do miejsca, gdzie są słomki. Zadaniem dzieci jest przeniesienie papierowych kuleczek za pomocą słomek do pustych tacek.
CZWARTEK- propozycje zadań i aktywności na dzień 08.04.2021
Temat dnia – Małe i duże zwierzęta
CELE OGÓLNE: rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt dorosłych i młodych: koń – źrebak, krowa – cielak, świnia – prosiak, kura – kurczak; kształtowanie umiejętności łączenia w pary zwierząt dorosłych i młodych
Witam Was dzieciaczki kolejnego dnia. Dziś porozmawiamy o małych i dużych zwierzątkach. Na pewno odgadniecie wszystko. Powodzenia!!!
1. Zabawy rozwijające sprawność fizyczną. – „Pory roku” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci poruszają się do muzyki Cztery pory roku A. Vivaldiego. Podczas przerwy w muzyce dzieci wykonują odpowiednie ruchy:
Zima! – naśladują tańczące płatki śniegu;
Wiosna! – kucają skulone, głowy przykrywają rękami, następnie powoli wstają, wyciągają ręce do góry (kwiaty wychodzą z ziemi, rozkwitają);
Lato! – naśladują przewrócone biedronki (kładą się na plecach i poruszają uniesionymi rękami i nogami; Jesień! – udają przeskakiwanie przez kałuże
2. Zabawy ruchowe
– „Przechodzimy przez kładkę” – zabawa ruchowa równoważna. Rodzic rozkłada długą linę lub skakankę. Dziecko ustawia się w rzędzie i przechodzi „po kładce” na drugą stronę. Stara się nie spaść z liny.
– „Niedźwiedzie” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Dziecko porusza się na czworakach w rytmie granym na bębenku. Na mocne uderzenie niedźwiadki zasypiają w sen zimowy – dzieci kładą się na plecach i spokojnie oddychają, pamiętając o wdychaniu powietrza nosem i wydychaniu ustami.
– „Marsz mrówek” – dzieci maszerują po kręgu. Wdychają powietrze nosem z jednoczesnym uniesieniem rąk i wspięciem na palce, wydychają powietrze ustami – opuszczają ręce i maszerują na całych stopach.
3. „Rodzina zwierząt” – zabawa dydaktyczna.
Rodzic rozkłada obrazki przedstawiające zwierzęta z wiejskiego podwórka: krowę, świnię, kurę, konia, cielaka, źrebaka, kurczaka, prosiaka. Dzieci oglądają obrazki z dorosłymi zwierzętami i ich dziećmi. Podają ich nazwy i łączą je w pary. Naśladują poruszanie się zwierząt oraz głosy, które wydają.
4. Koniecznie obejrzyjcie i utrwalcie wiadomości
5. Chodzi kurka – słuchanie wiersza I. Salach połączone z rozmową na temat jego treści.
Chodzi kurka
Chodzi kurka po ogródku,
małe ziarnko trzyma w dzióbku.
A dla kogo?
A dla dzieci, co gromadka za nią leci.
Po ogródku chodzi kurka i pazurkiem czyści piórka,
a za kurką kogut
– tatko pilnie strzeże swego stadka.
Jakie zwierzątko chodziło po ogródku?
Dla kogo kura niosła ziarenko?
Kto latał za kurką?; Kto pilnował stada?.
ŚRODA- propozycje zadań i aktywności na dzień 07.04.2021
Temat dnia: Domy zwierząt
CELE OGÓLNE: kształtowanie umiejętności rozróżniania i podawania nazw zwierząt hodowlanych i ich domów; zapoznanie z nazwami: buda, stajnia, kurnik
1. Co nam dają zwierzęta? Zapraszam na spotkanie z Bazylim 
2. Na początek trochę się poruszamy!
3. Zagadki dla maluchów – rozwiązywanie zagadek Anny Mikity oraz naśladowanie odgadniętego zwierzątka.
Choć ma skrzydła, nie potrafi fruwać wcale. Za to co dzień znosi jajko i gdacze wspaniale. (kura)
Chodzi po podwórku różowy grubasek. Lubi w brudnym błocie pochlapać się czasem. (świnia)
Choć jest duża i rogata, nie musisz uciekać. Kiedy dasz jej smacznej trawy, ona da ci mleka. (krowa)
Chętnie po łące skacze i biega, a jego synek to mały źrebak. (koń)
Czasem włazi gdzieś wysoko, żeby mieć na wszystko oko. Gdy chce zapłać mysz malutką, to zakrada się cichutko. (kot)
4. „Na wiejskim podwórku” – zabawa dydaktyczna.
Rozmowa na podstawie ilustracji wiejskiego podwórka. Próby podawania nazw domów zwierząt i dopasowywania obrazków zwierząt: kury, kogut – kurnik; koń – stajnia; pies – buda
Dopasuj:
5. „Głosy zwierząt” – ćwiczenie narządu mowy.
Dzieci naśladują zachowanie podanych. zwierząt: krowa na pastwisku – ruchy okrężne żuchwą; świnia – układanie warg w kształt ryjka, jak przy wymawianiu głoski u; pies – szczerzenie zębów, ziajanie; kotek pije mleko – wysuwanie języka nad dłońmi w kształcie miseczki, oblizywanie warg ruchem okrężnym; koń – kląskanie.
6. Słuchanie piosenki pt. ,,Dziadek fajną farmę miał"
Po wysłuchaniu piosenki proszę wymienić jakie zwierzątka dziadek miał na farmie.
WTOREK- propozycje zadań i aktywności na dzień 06.04.2021
Temat dnia: W gospodarstwie
CELE OGÓLNE: zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach ruchowonaśladowczych; rozwijanie umiejętności słuchania i śpiewania piosenek; rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka
Witam wszystkich po świętach! Mam nadzieję, że macie dużo siły i energii na kolejną dawkę informacji?
1. Zaczynamy od ćwiczeń!
2. Trzy kurki – zabawa ruchowa przy popularnej piosence, ilustrowanie ruchem treści utworu.
Przedszkolaki z rodzicami/ rodzeństwem/ dziadkami stoją w kole. Osoba dorosła wybiera trójkę osób i ustawia je jedno za drugim. Przedszkolaki stojące w kole śpiewają, a wybrane osoby chodzą wokół nich. Zabawę rozpoczyna ta osoba., która jest pierwszą kurką.
Trzy kurki
Wyszły w pole kurki trzy (dzieci maszerują trójkami i śpiewają)
i gęsiego sobie szły. (dzieci idą jedno za drugim)
Pierwsza z przodu, (pierwsze dziecko macha ręką)
w środku druga, (drugie dziecko klaszcze w dłonie)
trzecia z tyłu oczkiem mruga. (trzecie dziecko pokazuje na oczko)
I tak w pole kurki trzy (dzieci maszerują trójkami)
raz-dwa, raz-dwa, w pole szły. (dzieci zatrzymują się i tupią)
3. W gospodarstwie – słuchanie wiersza T.M. Massalskiej.
W gospodarstwie
Pieje kogut już od świtu: – Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo gdacze:
– W lewo! Gdacze: – W prawo!
Kaczka kwacze: – Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: – Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much.
I rży głośno: – Jestem zuch!
Świnka chrumka: – Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: – Miau!
A pies szczeka: – Hau! Hau! Hau!
Rozmowa na temat wiersza.
Jakie zwierzęta występowały w wierszu?;
Jaki głos wydaje: kogut / kura / kaczka / krowa / świnia / kot / pies? (dzieci po kolei naśladują głosy zwierząt).
4. Tutaj znajdują się odgłosy zwierząt. Zachęcam do wysłuchania i odgadnięcia
5. Krowa – praca plastyczna z wykorzystaniem talerzyka papierowego: potrzebne będą dwa papierowe talerzyki, czarna i różowa kartka, klej, czarny flamaster, kredka.
Zapraszam do wykonania pracy plastycznej!
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
W związku z decyzją rządu w okresie zawieszenia zajęć wychowawczo- dydaktycznych w naszym przedszkolu z powodu zagrożenia epidemicznego koronawirusem chcemy wesprzeć Państwa w organizacji zajęć dzieciom przebywającym w domu. Zapraszamy dzieci do wspólnej nauki poprzez zabawę.
Będziemy systematycznie zamieszczać na stronie Internetowej naszego przedszkola propozycje zabaw, gier, ćwiczeń, kart pracy do realizacji w domu. Pozwoli to Państwu wypełnić twórczo czas spędzony z dzieckiem, a jednocześnie będzie kontynuacją realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowanej na co dzień w grupie Motylki. Zachęcam do ich skorzystania.
Jednocześnie chciałybyśmy życzyć Państwu dużo zdrowia i zrozumienia w tym trudnym dla nas wszystkich czasie. Dbajmy o siebie i swoich najbliższych.
chciałby Was bardzo poznać na początek zapraszam do obejrzenia filmu.
Jak Wam się podobało?
Przypomnijcie mi jaką mamy porę roku?
2. Muzyczna Gimnastyka - zabawy rozwijające sprawność fizyczną.
3. Przed Wielkanocą – wysłuchanie i analiza treści wiersza.
Przed Wielkanocą
Dominika Niemiec
Pomogę mamie upiec makowca i babkę.
Na babkę, wiem to na pewno, zawsze babcia ma chrapkę.
Ale najpierw trzeba święconkę przygotować.
Może tym razem czekoladowe jajka tam schować?
Babcia jak co roku tłumaczy:
„Do koszyka pisanki wędrują, zobaczysz, wnusiu, na śniadanie na pewno ci posmakują”.
Dziadek z tatą też dzielnie mamie pomagają, od samego rana dom cały sprzątają.
Fajnie jest być razem, szykować wszystko na święta, pomagać sobie, kochać bliskich, o wielkanocnych zwyczajach pamiętać.
Rozmowa z dziećmi na podstawie tekstu utworu.
O jakich świętach była mowa w wierszu?
Kto brał udział w przygotowaniach do świąt?
Co takiego działo się podczas przygotowań?
Jak myślicie, jak czuła się dziewczynka?
Czy osoby z tej rodziny się kochają?
Dlaczego tak uważacie?
Czy wy pomagacie swoim bliskim w przygotowaniach do świąt?
W jaki sposób pomagacie?
Jak czujecie się w święta, gdy przebywacie ze swoimi bliskimi?
4. „Wielkanoc – radosne święta” – zabawa dydaktyczna.
Oglądanie ilustracji w książkach i obrazków związanych ze świętami. Podawanie nazw przedstawionych na nich elementów; zwrócenie uwagi na to, co kojarzy się z Wielkanocą: baranek, palemka, kurczaczek, pisanki, jajko – jako symbol życia. Zapoznanie dzieci z nazwą Wielkanoc i swobodna rozmowa o tym, dlaczego obchodzimy to święto.
Temat dnia: Wielkanocne tradycje
CELE OGÓ LNE: poznanie polskich zwyczajów związanych z Wielkanocą, łączenie opisu słownego z przedmiotem – rozwiązywanie zagadek
Dzień Dobry Wszystkim. Kolejny dzień przed nami. Gotowi już wszyscy? To zaczynamy!
1. Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH
2. Baranek, kurczaki, pisanki – rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej połączone z opisem słownym obrazka.
Rodzic rozkłada na dywanie obrazki: baranka, kurczaka, pisanki. Czyta dzieciom zagadki. Zadaniem dzieci jest wskazać odpowiedni obrazek.
Ma złociste rogi i kożuszek biały. Nie biega po łące, bo z cukru jest cały. (Baranek cukrowy)
Wykluły się z jajek, są żółciutkie całe. Będą z nich kogutki albo kurki małe. (Kurczaczki)
Leżą w koszyczku pięknie ułożone. W kolory i wzory mocno ozdobione. (Pisanki)
3. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego o Tradycjach Wielkanocnych.
4. Przeliczanie z Zajączkiem Wielkanocnym
Potrzebne będą maskotka lub obrazek Zajączka, liczmany; mogą być pomponiki. Dodatkowo dołączamy szczypce, w ten sposób pracujemy z maluchami nad chwytem pęsetkowym. Informujemy dzieci, że Zajączek ma problemy z liczeniem. Celowo podczas liczenia popełniamy błędy i prosimy dzieci, żeby nas poprawiały. Pomponiki oczywiście chwytamy szczypcami.
5. "Piosenka wielkanocna” – utrwalanie poznanej już przez dzieci piosenki.
Piosenka wielkanocna
Ref: Idą święta wielkanocne, idą święta.
O tych świętach każdy zając pamięta.
Do koszyczka zapakuje słodycze i na święta ci przyniesie moc życzeń.
Ref: Idą święta wielkanocne, idą święta.
O tych świętach i kurczątko pamięta.
W żółte piórka się ubierze wesołe. Wśród pisanek będzie biegać po stole.
Ref: Idą święta wielkanocne, idą święta.
O tych świętach nasz baranek pamięta.
Ma na szyi mały dzwonek dźwięczący. Będzie dzwonił, będzie skakał po łące
ŚRODA- propozycje zadań i aktywności na dzień 31.03.2021
Temat dnia: Wielkanocny koszyczek
CELE OGÓLNE: poznanie tradycji święcenia pokarmów w Wielką Sobotę; zwrócenie uwagi na estetyczny wygląd koszyczka wielkanocnego
Witam Wszystkich kolejnego dnia. Dziś porozmawiamy o koszyczku wielkanocnym i o tym co do niego trzeba włożyć. Wszyscy gotowi? Możemy zaczynać? To zapraszam.
1. Pogodne ćwiczenia W PODSKOKACH
2. Zapraszam do obejrzenia filmu, wasz nowy kolega Bazyli chciałyby się z Wami zobaczyć
3. Wielkanocny koszyczek – słuchanie wiersza Z. Domitrocy połączone ze swobodną rozmową na temat zwyczajów podczas świąt wielkanocnych. Wyjaśnienie znaczenia słowa święconka.
Wielkanocny koszyczek
W małym koszyczku dużo jedzenia,
które niesiemy do poświęcenia: chleb i wędlina,
kilka pisanek oraz cukrowy mały baranek.
Drożdżowa babka, sól i ser biały,
i już jest pełny koszyczek mały...
4. „Wielkanocny koszyczek” – zabawa dydaktyczna. Rodzic pokazuje koszyczek wielkanocny. Omawia z dziećmi, jak powinien wyglądać i co powinno się w nim znaleźć. Następnie na dywanie pokazuje elementy znajdujące się w koszyczku i stara się z dzieckiem porozmawiać.
Tematy kompleksowe realizowane w marcu:
1. Mali odkrywcy - projekt mleko
2. Nadchodzi wiosna
3. Wiosna tuż- tuż
4. Wielkanoc
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
CZWARTEK- propozycje zadań i aktywności na dzień 01.04.2021
Temat dnia: Pisanki, kraszanki, malowane jaja
CELE OGÓLNE: kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną cechę; przybliżenie dzieciom tradycji malowania jajek
Witam Was kolejnego ciepłego dnia. Jeszcze dwa dni i wolne. Nie będę Was mocno męczyć dziś i jutro, bo na pewno macie dużo pracy i pomagacie rodzicom w porządkach i gotowaniu. Więc zaczynamy!
Niedawno świętowaliśmy pierwszy dzień wiosny, a dziś obchodzimy kolejne wiosenne święto czyli
„Prima Aprilis”
Po łacinie Prima Aprilis oznacza dosłownie 1 kwietnia. Tego dnia wszyscy, którzy mają naturę dowcipnisiów mogą się wykazać. W tym dniu celowo wprowadzamy w błąd, robimy bliskim osobom dowcipy, kłamiemy, wymyślamy fikcyjne historie i staramy się je opowiedzieć tak, by inni w nie uwierzyli. Ważne, by primaaprilisowe żarty nie były złośliwe i nikogo nie obrażały. Prima aprilis jest niezwykle popularnym zwyczajem. Żarty na prima aprilis wymyślają wszyscy – w przedszkolach, szkołach, zakładach pracy, w domach. Informacje, które mają niewiele wspólnego z prawdą, usłyszymy w telewizji, radiostacjach i przeczytamy w prasie. Trzeba mieć się na baczności i uważać, aby nie dać się nabrać.
Zapraszam was do obejrzenia bajki
PRIMA APRILIS - PRZYGODY BOLKA I LOLKA
1. Zapraszam na rytmiczną gimnastykę.
2. „Co jest w jajku?” – zabawa dydaktyczna połączona z eksperymentem.
Rodzic omawia z dzieckiem wygląd zewnętrzny jajka: jaki ma kolor, kształt, fakturę, zapoznaje z określeniem skorupka i mówi, do czego służy oraz czy jest twarda, czy miękka.
Rodzic rozbija surowe jajko i pokazuje dzieciom, jak wygląda w środku. Oddziela białko od żółtka i umieszcza je na spodeczkach. Wyjaśnia, jaką funkcję pełnią w jajku. Wspólnie z dziećmi określa ich konsystencję i kolor. Zapoznaje dzieci z określeniami białko i żółtko.
Dzieci próbują odpowiedzieć na pytanie, czy białko i żółtko można ze sobą zmieszać. Następnie białko i żółtko są mieszane. Dzieci wyciągają wnioski.
Swobodne odpowiadają na pytania:
Skąd się biorą jajka?
W jakiej postaci można je spożywać?
Na końcu dzieci są zaproszone do degustacji jaj ugotowanych na twardo.
3. Zachęcam do obejrzenia filmiku o eksperymentach z jajkiem
https://vimeo.com/224050224
4. Jak pomalować jajka wielkanocne? "Malowane jaja” – praca plastyczna
PIĄTEK- propozycje zadań i aktywności na dzień 02.04.2021
Temat dnia: Na świątecznym stole
CELE OGÓLNE: budowanie wypowiedzi na temat świątecznych potraw – praca z obrazkiem; kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się przy stole
Cześć Kochane Dzieciaczki! To ostatni dzień przed świętami. Mam nadzieję, że za bardzo Was nie męczę? Już nie mogę się doczekać naszego spotkania w przedszkolu, ale niestety jeszcze trochę musimy poczekać. Ściskam Was mocno! Zaczynamy dzisiejszy dzień.
1. Zapraszam na spotkanie z Bazylim
2. Zestaw ćwiczeń ruchowych. –
„Skaczące pisanki” – dzieci stają na wyznaczonej linii i skaczą obunóż do końca korytarza lub pokoju
„Zające na łące” – dzieci wykonują zajęcze skoki (w przysiadzie najpierw przekładane są ręce, później nogi) do wyznaczonego miejsca.
„Mówiąca pisanka” – dzieci stają w kole. Rodzic rzuca piłkę do dziecka, mówiąc: Rzuć, kucając / Rzuć, siedząc / Podskocz i rzuć. Dzieci wykonują polecenia.
„Kaczuchy” – dzieci chodzą, naśladując kaczuszki (kaczy chód, machanie skrzydełkami i kuperkami).
3. Na wielkanocnym stole – słuchanie wiersza K. Kuzior-Wierzbowskiej, swobodna rozmowa na temat jego treści.
Rodzic czytając wiersz, pokazuje ilustracje związane z jego treścią: babę lukrowaną, cukrowego baranka, dwa kurczaczki. Rodzic wyjaśnia niezrozumiałe określenia: baba lukrowana, cukrowy baranek.
Na wielkanocnym stole
Katarzyna Kuzior-Wierzbowska
Stoją na stole baby lukrowane,
a między nimi cukrowy baranek.
Pobekuje cicho, stuka kopytkami,
bo chciałby dosięgnąć miski z pisankami.
Ale dwa kurczaki tej miski pilnują,
na baranka groźnie oba popiskują.
Więc mały baranek w inną stronę zmierza.
Kilka listków rzeżuchy uskubał z talerza.
4. Zapraszam do wysłuchania piosenki.
Kochane dzieciaczki chciałabym Wam i Waszym Rodzicom
złożyć życzenia wielkanocne.
Życzę Wam zdrowych, spokojnych i radosnych Świąt Wielkanocnych, spędzonych w gronie rodzinnym, tym najbliższym.
Obfitości na świątecznym stole oraz smacznego jajka i mokrego dyngusa.
Zgodnie z tradycją w Tłusty Czwartek każdy powinien zjeść pączka. Tak też było i w naszym przedszkolu. Od samego rana unosił się zapach smażonych pączków, które przygotowywały dla nas panie kucharki. W ciągu dnia poznaliśmy historię pączka i zwyczaj obchodzenia Tłustego Czwartku. W ciągu dnia słuchaliśmy zagadek, związanych z tym świętem. Natomiast w ramach zajęć plastycznych wykonaliśmy apetyczne pączki na tekturowych talerzykach, które wyglądały jak prawdziwe. Gdy w końcu nadeszła pora podwieczorku Motylki z wielkim apetytem zjadały pączki. Była to okazja do świetnej zabawy, ale też do przypomnienia i kultywowania tradycyjnych zwyczajów.
Karnawał to czas zabaw i balów, także dla najmłodszych. Kolorowe stroje, bajeczny wystrój i skoczna muzyka– w takiej atmosferze bawiły się dzieci z grupy Motylki podczas balu karnawałowego.Przedszkolaki z dumą prezentowały bajeczne stroje. Z wielką ochotą uczestniczyły w tańcach, zabawach i konkursach prowadzonych przez wodzirejkę Na twarzach wszystkich malował się uśmiech, który nie znikał mimo chwilowego zmęczenia. Bal był okazją do zintegrowania dzieci i pozostawił wiele niesamowitych wrażeń.
Pragniemy podziękować Wszystkim Rodzicom, którzy z takim zaangażowaniem pomogli w organizacji balu i poczęstunku dla dzieci.
Dziękujemy!!!
Następny bal już za rok!!!
Serdecznie dziekujemy pani Beacie mamie Krzysia za przygotowanie ciasteczek dla całej naszej grupy Motylki, oczywiście z wielką pomocą naszych małych kucharzy Krzysia i Róży.
Wszystkie dzieci mogły samodzielnie je dekorować i ozdabiać kolorowymi posypkami i słodkim lukrem.
Ciasteczka były słodką przekąską degustowaną na naszym Balu Karnawałowym.
W piątek 29 stycznia w przedszkolu obchodziliśmy DZIEŃ POZYTYWKI, czyli Dzień Pozytywnego Myślenia i Uśmiechu. Z tej okazji w grupie Motylki odbyły się zabawy związane tematycznie z uśmiechem. Rozmawialiśmy na temat znaczenia humoru w naszym życiu. Chętnie wykonaliśmy pracę plastyczną - wielkie słońce z "Krainy Uśmiechu". Każde dziecko dostało order uśmiechu oraz Pozytywny Dyplom.
Z tej okazji nasze Przedszkolaki otrzymały od Pani Dyrektor specjalne kolorowe siedziska, aby zajęcia na podłodze przebiegały milej, wygodniej i przyjemniej! :)
W poniedziałek 25 stycznia dzieci z grupy Motylki uczestniczyły w warsztatach prowadzonych przez firmę Laboodkrwcy.
Podczas tych warsztatówpoznały właściwości i zastosowanie atramentu.
STYCZEŃ
Drodzy Rodzice!
Uprzejmie informujemy,
że 2 lutego 2021 r. (wtorek) w grupie Motylki
odbędzie się
"Bal Karnawałowy".
Prosimy o przebranie dzieci w stroje
Już 21 stycznia będziemy obchodzić Dzień Babci, a 22 stycznia Dzień Dziadka. W tym szczególnym czasie Motylki składają szczere i serdeczne życzenia: długich lat życia, przepełnionych zdrowiem, pogodą ducha, pomyślności i ludzkiej życzliwości, dni pełnych słońca i radości oraz wszystkiego, co najpiękniejsze i najmilsze w życiu
Święto Dziadków
Babcia z Dziadkiem dziś świętują
wszystkie wnuki więc pracują.
Zetrą kurze w każdym kątku,
przypilnują dziś porządku. W kuchni błyszczą już talerze
wnusia babci bluzkę pierze.
Wnusio już podaje kapcie-
-bardzo kocham swoją babcię.
Dzisiaj wszystkie smutki precz
Święto dziadków ważna rzecz!
\
Praca wykonana przez dzieci z okazji Dnia Babci i Dziadka
Jesień z "Pozytywną Uwagą" w grupie Motylków
Nasze Przedszkole nr 179 „Pozytywka” w Warszawie dołączyło do akcji
Jesień z "Pozytywną Uwagą"
W listopadzie, w sposób szczególny i wyróżniający włączyliśmy się do realizacji zamierzeń pozytywnej uwagi jako podejście, w którym założyliśmy, że nieakceptowane zachowanie dziecka stanowi efekt nieodpowiedniego sposobu zaspakajania potrzeby bycia kochanym i szanowanym. W ramach tego nastawienia uczy się dziecko, jak w sposób konstruktywny uzyskać potrzebną mu uwagę i poczucie przynależności, wykorzystując właśnie „Pozytywną Uwagę”.
W nasze Motylkowej grupie 3-latków zrealizowaliśmy następujące akcję:
- „Pozytywne Powitanki”
- „Pozytywki z Pozytywki”
- „W rytmie Pozytywki”
- „ Galeria Sztuki Pozytywnej”
- „Pozytywkowa Korona Króla i Królowej”
- „Rondo Uśmiechów”
Drodzy Rodzice!
W tym tygodniu omawialiśmy wartość, jaką jest DOBRO. Rozmawialiśmy o niej między innymi w kontekście nadchodzącej zimy, pomocy zwierzętom w tym trudnym czasie.
Dzieci zapoznały się z wierszem „Zuzia i Zima”, „Ptasie ślady”, wysłuchały utworu „Zima” A. Vivaldiego, utwory wprowadziły je w tematykę tej najzimniejszej pory roku. Poznały oznaki zimy (mróz, śnieg) i dowiedziały się, jak się rozgrzać w mroźne dni – ćwiczyły między innymi robienie popularnych masażyków. Obserwowały ptaki z przedszkolnego ogrodu, omawiały ich wygląd oraz ćwiczyły spostrzegawczość, szukając ptasich śladów na śniegu. Uczyły się skakać obunóż jak ptaszki.
Na zajęciach ruchowych bawiły się w czołganie, podskakiwanie, rozciąganie ciała, co bardzo przydało się podczas zajęć muzycznych, gdy dzieci uczyły się słów i tańca do piosenki „Bałwanek”.
Czy podczas tych zajęć dzieci dowiedziały się, jak być dobrym? Tak, dzieci zdefiniowały sytuacje, kiedy można o kimś powiedzieć, że ktoś jest dobry (podaje komuś nożyczki czy klej, podnosi śmieci z podłogi i wrzuca je do kosza na śmieci, nie przeszkadza innym dzieciom podczas śpiewania).
Zachęcamy, aby podczas codziennych czynności, sytuacji, jakie obserwujemy w miejscach publicznych wyjaśniać dziecku, co jest dobre, a co złe. Po przeczytani bajki można dopytać dziecko, która postać była według niego dobra, która zła i dlaczego tak myśli. Warto zauważać poprawne, grzeczne zachowania dziecka, wzmacniać je uśmiechem, przytuleniem, miłym słowem.
Tematy kompleksowe realizowane w grudniu:
1. Nadchodzi zima
2. Coraz zimniej
3. Świąteczne przygotowania
4. Wesołych świąt!
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy: szaruga, śnieg, mróz, lód.
Zachęcanie do prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków na ich podstawie.
Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Uświadamianie, że dzielenie się może sprawiać radość wszystkim.
Rozwijanie umiejętności wokalnych.
Poszerzanie czynnego słownika dziecka.
Rozbudzanie ciekawości poznawczej.
Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.
„Hokus-pokus, czary-mary,
niech się spełnią andrzejkowe czary”
30 listopada w grupie Motylków zapanowała magiczna atmosfera, ponieważ świętowane były Andrzejki. Ten dzień był dniem radosnych zabaw i wróżb, w których dzieci mogły poznać swoją bliższą i dalszą przyszłość. Wróżby przeplatane były tańcami oraz zabawami przy skocznej muzyce.
Czy wróżby się spełnią? Przyszłość nam pokaże. Jednego możemy być pewni, że dały one naszym maluchom wiele radości i po raz kolejny były okazją do wspólnej, wesołej zabawy.
Dnia 25 listopada dzieci z naszej grupy Motylków obchodziły
światowy DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA.
Mimo coraz nowocześniejszych zabawek, moda na misie nie przemija. W tym dniu każdy przedszkolak dostał opaskę swojego misia, którego przygotował samodzielnie dzień wcześniej i nadał mu wyjątkowe imię. Dzieci poznały historię święta, wspólnie recytowały i śpiewały piosenki o misiach.
Dla dzieci w tym dniu przygotowano wiele atrakcji: zabawy ruchowe, taneczne, plastyczne, konkursy, poszukiwanie zagubionego misia z fabryki zabawek, a nawet degustacja miodu i żelkowo-misiowe przysmaki.
Ten dzień w przedszkolu był pełen uśmiechu oraz wspólnej zabawy.
Obchody Dnia Pluszowego Misia uwieńczyło rozdanie dzieciom dyplomów "Przyjaciela Pluszowego Misia"
Dnia 23 listopada obchodziliśmy w naszej grupie "Dzień Życzliwości". To niezwykle ważne święto. Jest to wspaniała okazja, aby swoją życzliwość okazać najbliższym.
Z tej okazji dzieci z Motylków wysłuchały bajki, śpiewały wspólnie piosenki,rozwiązywały zagadki, przypomniały sobie także magiczne słowa:
"proszę", "dziękuję", "przepraszam".
Na zakończenie dzieci wykonały "Serca uśmiechu"
W tym dniu szczególnie życzymy wszystkim dużo uśmiechu i radości!
OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ PRAW DZIECKA W GRUPIE MOTYLKÓW
Dnia 20 listopada dzieci uczestniczyły w zajęciach dydaktycznych przygotowanych specjalnie na ten wyjątkowy dzień. Wszystkim dzieciom zostały przybliżone Prawa Dziecka oraz ich wielka ranga. A jeżeli mowa o prawach dziecka, nie mogło zabraknąć wspomnienia osoby Janusza Korczaka. Janusz Korczak nieustannie podkreślał, że dziecko w żadnym momencie swojego życia nie może być przedmiotem manipulacji świata dorosłych. Dorośli nie chcą dopuszczać dzieci do spraw codziennych, tłumacząc, że dzieci są zbyt małe i niedoświadczone. Ale według Korczaka dziecko to samoistna jednostka, która zasługuje na szacunek i przestrzeganie jej praw. Dzieci dowiedziały się o wartościach takich jak: sprawiedliwość, szacunek, godność, piękno, prawdę i miłość do bliźniego.
Przedszkolaki poznały dzięki temu swoje prawa:
Dzieci zapoznały się z wierszem Marcina Brykczyńskiego:
O PRAWACH DZIECKA
Nikt mnie nie ma prawa siłą zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.
Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.
Ja mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.
Jeśli mama, brat lub tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.
Nikt nie może moich listów czytać bez pytania.
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych to jest moja sprawa.
Drodzy Rodzice!
W tym tygodniu rozpoczęliśmy przygodę z wartością, jaką jest ROZWÓJ.
Tydzień poświęcony był zajęciom o tematyce bliskiej wszystkim dzieciom – „Miś”. W sali przedszkolnej zorganizowaliśmy kącik poświęcony misiom pluszowym oraz tym prawdziwym – żyjącym w naturze, wyposażyliśmy go między innymi w albumy, fotografie, opowiadania.
Naszym celem w trakcie zajęć minionego tygodnia były także:
Ponadto dzieci brały udział w zabawach z kodowaniem, odczytywały instrukcje, zapoznały się z pojęciami obrót w prawo, obrót w lewo. Na zajęciach plastycznych ćwiczyły sprawność manualną, przygotowując sylwetę misia z kartonu (wypychanie drobnych elementów). Dużo czasu poświęciliśmy również na zajęcia ruchowe usprawniające całe ciało, m.in. równoważne, zabawy z piłką, skoczne.
Zachęcamy do poszerzenia zdobytych umiejętności i wiedzy, można np. odwiedzić z dzieckiem zoo, w którym żyją niedźwiedzie. Może ktoś z rodziny posiada zdjęcia, albumy z tymi zwierzętami i podzieli się wiedzą z dzieckiem, a ono pochwali się przeżyciami z kolegami i koleżankami w przedszkolu, ćwicząc budowanie wypowiedzi, opowiadanie o swoich emocjach.
Drodzy Rodzice!
W tym tygodniu kontynuowaliśmy temat PATRIOTYZM.
Dzieci poznawały najbardziej charakterystyczne krainy w Polsce – nad morzem, w górach, nad jeziorami. Dowiedziały się, do czego służy mapa, jak odczytywać jej symbole, ćwiczyły kierunki w przestrzeni, określając, gdzie leżą wybrane krainy (na górze mapy – morze, na dole mapy – góry). Przedszkolaki poznały symbole narodowe, poszerzając słownik o nowe słowa (flaga, herb, godło), określiły wygląd i kolory symboli, wysłuchały hymnu narodowego i dowiedziały się, jak należy się zachować się podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”. Podczas zabaw plastycznych: eksperymentowały z farbami.Dzieci zapoznały się z treścią wybranych legend (o warszawskiej Syrence). Odtwarzały fragmenty treści, naśladując zachowanie poszczególnych bohaterów. Wysłuchały wiersza „O warszawskiej Syrence”, a zdobytą wiedzą dzieliły się na forum grupy.Zajęcia muzyczno-ruchowe poświecone górom pozwoliły poznać ich mieszkańców, charakterystyczne stroje, gwarę, muzykę, taniec. Dzieci póbowały naśladować taniec z ciupagami do utworu „W murowanej piwnicy”.
Zachęcamy Państwa do utrwalania z dziećmi nazw i wizerunków symboli narodowych, na przykład poprzez wyszukiwanie ich w przestrzeni publicznej, na zdjęciach lub relacjach z uroczystości państwowych. Przy okazji dat upamiętniających święta narodowe można przygotować z dzieckiem kotyliony lub flagi, odwiedzać miejsca pamięci narodowej i opowiadać o wydarzeniach z nimi związanych, ucząc tym samym dziecko szacunku do historii, miejsc, osób. Można również utrwalać z dziećmi kolory, ćwiczyć przeliczanie oraz prawidłowe użycie pojęć: góra, dół.
11 listopada 1918 roku był bardzo szczęśliwym dniem dla wszystkich Polaków. Właśnie tego dnia po 123 latach niewoli, Polska odzyskała niepodległość.
Dlatego co roku 11 listopada obchodzimy nasze święto narodowe – Święto Niepodległości.
10 listopada w Przedszkolu obchodziliśmy
Rocznicę Odzyskania przez Polskę Niepodległości.
Już u takich małych dzieci, trzeba rozbudzać zainteresowanie swoją Ojczyzną
i kształtować poczucie dumy z przynależności do Narodu Polskiego.
Z tej okazji dzieci uroczyście świętowały ten wyjątkowy dla Nas – Polaków dzień. W Głównym celem zajęć było kształtowanie miłości i przywiązania do kraju ojczystego, jego kultury i tradycji oraz poznanie symboli narodowych naszego kraju.
W czwartek 5 listopada w naszej grupie MOTYLKI obchodziliśmy „DZIEŃ DYNI"
Z tej okazji wychowawczynie przygotowały dla dzieci wyjątkowe dyniowe opaski. Na zajęciach plastycznych przedszkolaki dekorowały, malowały oraz wykonywały znane im postacie z bajek wykonane z dyni. Również z okazji „dnia dyni” przygotowane były różnorodne zabawy muzyczno-ruchowe z bohaterką dnia w roli głównej. Tego dnia nawet na obiadek była zupka dyniowa. Przedszkolną szatnie panie nauczycielki razem z dziećmi udekorowały portretami dyni wykonanymi na zajęciach plastycznych jak i naturalnymi, pięknie ustrojonymi dyniami. To był dla wszystkich dzieci bardzo atrakcyjny dzień nie tylko ze względu na różnorodne zabawy, ale także pod kątem edukacyjnym. Przedszkolaki utrwaliły wiadomości na temat roli warzyw w codziennej diecie, dowiedziały się w jaki sposób można je przetwarzać i co można z nich zrobić.
Drodzy Rodzice!
W tym tygodniu dzieci dowiedziały się, co to jest PATRIOTYZM.
Wspólne rozmowy, między innymi po wysłuchaniu wiersza „Nasze podwórko” Ludwika Jerzego Kerna, pozwoliły dzieciom zdefiniować to trudne hasło. Uświadomiły im, jak przedszkolak może okazywać swój patriotyzm – na przykład należy dbać o najbliższe otoczenie, by każdy czuł się w nim dobrze, odnosić się z szacunkiem do ludzi i przyrody, znać i traktować z należytym szacunkiem symbole narodowe.
Dzieci uczestniczyły w przedszkolnych zabawach rozwijających empatię, szacunek, spostrzegawczość. Dodatkowo przedszkolaki utrwaliły wizerunek flagi, malując je, układając z klocków, utrwalając nazwy ich barw oraz kolejność występowania. Poza tym dzieci poznały różnice między miastem i wsią, dowiedziały się, co można spotkać w tych miejscach. Podczas zabaw w Kąciku Dobrego Startu dzieci utrwaliły nazwę miejscowości, w której mieszkają, oraz ćwiczyły chodzenie po kole z jednoczesnym trzymaniem się za ręce.
Poza tym oglądały ilustrację na temat typów domów i miejsc, w których się je buduje (jurty, igloo, domy z trzciny itd.). Próbowały swoich sił jak budowniczowie, tworząc w grupach domy, dzięki czemu dzieci uczyły się zgodnej współpracy. Wiedzą już, dlaczego każdy dom jest oznaczony numerem.
Poznały także jednego z największych muzyków wszechczasów – Fryderyka Chopina – oraz jego wybrane utwory (Walc Des–dur), uczyły się tańca z wstążką. Dzieci same próbowały swych sił jako kompozytorzy, eksperymentując z grą na różnych instrumentach.
Tematy kompleksowe realizowane w listopadzie:
1. Nasza mała ojczyzna
2, Mój dom – Polska
3. Moje hobby
4. Ulubione zajęcia
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wzbogacenie wiedzy społeczno- przyrodniczej: obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.
Doskonalenie umiejętności w zakresie czynności higienicznych.
Zwrócenie uwagi na prawidłową postawę przy stole i kulturalne spożywanie posiłków.
Utrwalenie zwrotów grzecznościowych: witania się i żegnania, prośby i podziękowania.
Utrwalenie zasad regulujących zachowanie podczas zabawy i korzystania ze wspólnych zabawek: doskonalenie umiejętności wyrażania własnych potrzeb za pomocą słów.
Przestrzeganie istniejących (wprowadzonych w rodzinie, w grupie przedszkolnej) zasad społecznych.
Utrwalenie wiedzy na temat okazywania wzajemnego szacunku i pomocy.
Budzenie dumy z przynależności narodowej.
Zdobywanie wiedzy o tym, kto to jest patriota.
Zapoznanie z herbem Warszawy i legendą o Syrence.
Kształtowanie zdolności opowiadania bajek.
Rozpoznawanie i przelicznie symboli narodowych.
Przybliżenie postaci polskiego kompozytora Fryderyka Chopina.
Rozwijanie umiejętności określania wielkości i nazw różnych domów.
Kształtowanie pojęcia numer domu: uwrażliwianie na potrzebę znajomości adresu zamieszkania.
Drodzy rodzice!!!
Nachodzi koniec jesiennych zbiorów, więc to najlepszy czas by ogłosić, że
dnia 05.11.2020 (czwartek) w naszej grupie Motylki będziemy obchodzić
DZIEŃ DYNI
...czyli wesołe zabawy przedszkolaków...
Tego dnia prosimy, aby dzieci w miarę możliwości były ubrane na pomarańczowo.
Dziękujemy bardzo rodzicom, którzy zakupili skrzynkę z dyniami dla naszej grupy do wykorzystania przy pracy plastycznej i zabaw z dziećmi.
Drodzy Rodzice!
Ostatni tydzień poświęciliśmy na poszukiwanie i utrwalanie wiadomości dotyczących naszego zdrowia. Postanowiliśmy sprawdzić, co jeszcze można zrobić z jesiennych warzyw i owoców, by nabrać odporności i nie zachorować podczas zimy.
Dzieci słuchały utworów (wierszy i opowiadań), które były punktem wyjścia do rozmów o zdrowym odżywianiu się, dowiedziały się, że nawet najzdrowszymi produktami nie wolno się przejadać. Rozpoznawały warzywa i owoce po smaku, układały obrazy warzywno-owocowe inspirowane malarstwem.
Rozwijały również umiejętności muzyczne i ruchowe. Tańczyły układ do piosenki „Dwa jabłka” (podskoki oraz taniec w parach). Ćwiczyły sprawność manualną, wykonując Liściatka, utrwalając już poznane figury geometryczne (koło, trójkat, kwadrat, prostokont) ćwiczyły sklejanie prostych struktur przestrzennych.
Zachęcamy Państwa do wykonania wspólnie z dziećmi własnych kiszonek – mogą to być rzodkiewki, marchewka z imbirem, kapusta, kalafior. Każdy może wybrać coś smacznego dla siebie i podać podczas niedzielnego obiadu – dla dziecka będzie to dużym przeżyciem, z którego będzie czerpać satysfakcję.
Drodzy Rodzice!
Czas w przedszkolu jest kontynuacją zdobytej do tej pory wiedzy, ale także jej poszerzaniem. Jesień – ze względu na bogactwo owoców, warzyw – jest bardzo dobrą okazją do tego, aby poznać nową wartość, jaką jest ZDROWIE.
W koszyku pani Jesieni znaleźliśmy m.in. cebulę, wokół której zbudowaliśmy wiele atrakcyjnych aktywności dla dzieci – maluchy sprawdziły, jak cebula wygląda w środku. Dowiedziały się, co to znaczy i jak ubrać się „na cebulkę” (czyli tak, by się nie przegrzać i nie zachorować). Przedszkolaki poznały też dynię – określiły jej kształt, kolor, wygląd, brały udział w wyścigu, przepychając dynie do mety. Poza tym poszukiwały figur geometrycznych ukrytych w kształtach przedmiotów dookoła nas: kół, trójkątów i kwadratów, zgodnie podsumowując, że najwięcej udało się odnaleźć kół.
W zabawach z kodowaniem dzieci utrwalały pojęcia: nad, pod, na, za. W Kąciku Dobrego Startu poznały i ćwiczyły wymawianie głoski sz, którą utrwalały również, ucząc się piosenki „Dwa kasztanki” oraz wygrywając różne rytmy na prawdziwych kasztanach.
Poświęciły również dużo czasu na zdobywanie sprawności fizycznych, podczas zabaw muzyczno-ruchowych.
Zachęcamy Państwa do powtarzania z dzieckiem wiersza „Dynia”, co pozwoli utrwalić maluchowi treść utworu oraz prawidłowe użycie liczebników porządkowych:
Dynia
Anna Ożyńska-Zborowska
Jedna dynia, druga dynia,
trzecia dynia, czwarta dynia.
Siadły razem cztery dynie,
będą dobre gospodynie.
Podczas recytacji można zaproponować dziecku wspólne wykonanie dyni z plasteliny lub pokolorowanie kółeczek, które będzie można wrzucać do garnuszka dla lalek albo na przyczepkę samochodu – zgodnie z treścią utworu.
Drodzy Rodzice!
Minął kolejny tydzień, podczas którego rozwijaliśmy empatyczny stosunek do świata.
Dzieci dowiedziały się, które zwierzęta przygotowują się do zimowego snu (niedźwiedzie, jeże) i gdzie ją spędzają. Poznały też zwierzęta, które są aktywne przez całą zimę, a wcześniej przygotowują się do zimy, robiąc zapasy (wiewiórka, mysz). Poszerzyły wiedzę na temat ptaków, które zostają z nami na zimę i tych, które odlatują do ciepłych krajów, by tam przeczekać najzimniejszą porę roku w Polsce. Dowiedziały się, do czego ptakom służą pióra.
Słuchały wierszy „Wiewiórka”, „Jesień”, opowiadania i Basi Orzeszko, ćwicząc koncentrację oraz empatię wobec świata zwierząt i roślin. Uczyły się piosenki „Kolczasty jeż” – zapamiętywały słowa nową metodą, obserwując i odczytując ilustracje do treści piosenki. Dzieci przeżywały przy tym różne emocje, które odzwierciedlały na przykład: rysując twarze, za pomocą gestów, ruchu. Utrwalały również używanie określeń wysoko, nisko, opisując, gdzie znajdują się na drzewie orzechy i żołędzie.
Maluchy bardzo lubią zabawy w rysowanie w powietrzu kształtów (np. jeża), co bardzo rozwija wyobraźnię, dlatego polecamy Państwu podobne zabawy w domu. Zachęcamy do spacerów, podczas których można obserwować przyrodę, karmić wiewiórki, opowiadać o kolorach, utrwalając ich nazwy, przeliczać skarby jesieni zauważone podczas spacerów (kasztany, żołędzie), określać ich wagę, wielkość (lekki, ciężki, mały, duży). Można układać obrazy z dostępnych skarbów jesieni (bezpośrednio na ziemi, pod drzewem z kasztanami, żołędziami itd.), dziecko może opowiadać o tym, co czuje, patrząc na swoje dzieła, ćwicząc w ten sposób umiejętność budowania wypowiedzi i nazywania emocji.
Drodzy Rodzice,
Zajęcia w tym tygodniu rozpoczęliśmy od rozmów, zabaw, zadań wprowadzających nową wartość – EMPATIĘ, wyrażającą się między innymi poprzez szacunek do przyrody.
A ponieważ za oknem zagościła jesień, postanowiliśmy doświadczać jej wszystkimi zmysłami. Byliśmy na spacerze koło przedszkola pełnym jesiennych kolorów, dźwięków i zapachów. Część darów jesieni zebraliśmy w ogrodzie – przydadzą się do różnych zabaw plastycznych i ruchowych, gdy na świecie zagości zima i śnieg utrudni zabawę na świeżym powietrzu. Dzieci wykorzystały część zgromadzonych skarbów podczas zabaw ruchowych. Dziękujemy rodzicom dzieci, które przyniosły dary jesieni.
Wspólnie udekorowaliśmy naszą salę, tak by nikt nie miał wątpliwości, jaka pora roku króluje teraz na świecie. Poza tym poznały nowe jesienne rośliny, takie jak wrzosy. Nauczyły się nowej piosenki o tematyce jesiennej podczas zajęć w Kąciku Dobrego Startu.
Dzieciom szczególnie podobała się zabawa z kasztanami spadającymi na podłogę. Podczas zabaw z kasztanami spadającymi z drzewa dzieci ćwiczyły użycie określeń dotyczących kierunków w przestrzeni (za, obok, nad, przed), utrwalały również pojęcia mały, duży. Podczas zabaw plastycznych same przygotowywały farbę w kolorze pomarańczowym, malowały i łączyły barwy jak prawdziwi artyści!
Zachęcamy rodziców do powtórzenia z dziećmi w domu zabaw, które – chociaż sprawiały wrażenie trudnych – przyniosły dzieciom dużo radości. Do ich przeprowadzenia potrzebne są szyszki i liście.
Tematy kompleksowe realizowane w październiku:
1. Idzie jesień przez świat
2. Jesienna przyroda
3. Koszyk Pani Jesieni
4. Skarby jesieni
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
poznanie znaczenia empatii jako ważnej wartości;
· umiejętność rozpoznawania i nazywania roślin jako elementów przyrody;
· wychowanie do poszanowania środowiska przyrodniczego;
· poznanie oznak jesieni występujących w przyrodzie;
· duży;, mały rozumienie pojęć
· duży;, mały kształtowanie umiejętności określania cech wielkościowych przedmiotów z użyciem określeń
· rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem z kolorem farby;
· poszerzanie wiadomości dotyczących zwierząt leśnych;
· nabywanie empatycznego stosunku do świata zwierząt;
· zdobywanie wiedzy na temat środowiska przyrodniczego (mysz polna);
· czerpanie radości z uczestnictwa w zabawach ruchowych;
· wysoki / niski, wyższy / niższy, wysoko / nisko;nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami:
· wspomaganie w rozwijaniu zdolności określania wyglądu ze względu na kształt;
· nabywanie odpowiedzialności podczas działań grupowych;
· poznanie nowej metody uczenia się na pamięć (z użyciem symboli);
· konstruowanie sylwet ptaków;
· uświadamianie konieczności dbania o własne zdrowie;
· określenie zasad zdrowego odżywiania;
· poznanie znaczenia zwrotu ubierać się na cebulkę;
· zapoznanie się z wyglądem dyni;
· utrwalanie nazw figur geometrycznych (koło, trójkąt, kwadrat);
· dostrzeganie kształtu koła w środowisku przyrodniczym;
· muzykowanie z użyciem darów jesieni: kasztanów;
· z kolorami;dobry / zły łączenie pojęć
· tworzenie sytuacji sprzyjających przeżywaniu piękna lasu i jego darów jesienią;
· zdobywanie wiadomości o kapuście;
· tworzenie okazji do eksperymentowania z produktami spożywczymi;
· umiejętność nazywania produktów spożywczych;
· rozumienie znaczenia warzyw dla zdrowia;
poznanie owoców i ich nazw; ·
Wrzesień
Warsztaty z " Labolkiem"
W dniu 23 września, odbyły się warsztaty laboratoryjne. Dzieci z grupy Motylków, miały okazję poznać właściwości mydła: budowę, rodzaje, dowiedziały się dlaczego mydło usuwa brud?
Drodzy Rodzice,
Adaptacja nie zawsze przychodzi łatwo i bezboleśnie, na początku pobytu dziecka w przedszkolu często pojawiają się łzy i smutek. Są to emocje, którymi dzieci reagują na zmiany w swoim życiu. Jedne dzieci przeżywają silne emocje od pierwszych chwil pobytu w przedszkolu, inne doświadczą ich w późniejszym okresie. Być może usłyszeli Państwo od dziecka: Nie lubię przedszkola. To naturalna reakcja dziecka. Zazwyczaj nie lubimy nowych rzeczy, sytuacji, dopóki ich nie doświadczymy i nie przeżyjemy kilkukrotnie, by móc ocenić je z różnych perspektyw.
MARZEC
Tematy kompleksowe:
1. Dbamy o zdrowie
2. W świecie roślin i zwierząt
3. Tam, gdzie Słońce, księżyc i gwiazdy
4. Kiedy Ziemia źle się czuje?
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Obszar fizyczny
• wyrabianie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała
• wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez zabawy oparte na naturalnej potrzebie ruchu
• kształtowanie prawidłowych zachowań higienicznych (odpowiednie mycie zębów i rąk)
Obszar emocjonalny
• kształtowanie umiejętności dostrzegania uczuć innych ludzi, wczuwania w czyjąś sytuację
• wdrażanie do komunikowania swoich potrzeb i pragnień
Obszar społeczny
• organizowanie doświadczeń, pomagających dzieciom w kształtowaniu świadomości własnego „ja”
• kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
Obszar poznawczy
• wdrażanie do uważnego słuchanie opowiadań, wierszy, reagowanie na humor zawarty w utworach
• budowanie dziecięcej wiedzy o Kosmosie
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania kół, spośród figur geometrycznych
• stymulowanie aktywności twórczej przez układanie kompozycji i mozaik z różnych materiałów
• zachęcanie dzieci do pogłębienia wiedzy o otaczającym świecie przyrody przez obserwowanie i analizowanie najbliższego otoczenia
• utrwalenie nazw kolorów
• rozwijanie wyobraźni
Drodzy Rodzice !
Serdecznie zapraszamy na zebranie, które odbędzie się
dn. 26.02.2020r., o godzinie 16.30 /środa/ w sali „Motylków”
Poczta Walentynkowa
W związku ze zbliżającym się dniem Świętego Walentego (14 lutego), w naszym przedszkolu ruszyła Poczta Walentynkowa dzięki, której dzieci i rodzice mogą wysłać kartkę osobie, którą darzą sympatią.
Zaadresowane laurki z imieniem i grupą każdy może wrzucać do pojemnika, który znajduje się w szatni na dole.
Zachęcamy również rodziców do sporządzenia laurek swoim pociechom. Kartki zostaną rozdane 14 lutego.
Zapoznajemy się z matą " Kodowanie na dywanie", gdzie doskonalimy znajomość kolorów oraz współpracę w grupie.
LUTY 2020
Tematy kompleksowe:
1. Bezpieczne ferie zimowe!
2. Co to jest muzyka?
3. Bawimy się w teatr.
4. Jaki mam talent?
Cele ogólne:
Obszar fizyczny
• wdrażanie do aktywnego udziału w zabawach ruchowych
• usprawnianie motoryki małej
• rozwijanie precyzji ruchów
• rozwijanie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności higienicznych i samoobsługowych
Obszar emocjonalny
• uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu
• kształtowanie wrażliwości na odczucia innych
• budowanie poczucia własnej wartości i pewności siebie
Obszar społeczny
• wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych w codziennych sytuacjach
• kształtowanie współpracy z rówieśnikami w sytuacjach zadaniowych
Obszar poznawczy
• rozwijanie pamięci mechanicznej poprzez naukę i recytację krótkich rymowanek
• wzbogacanie wiedzy o sportach zimowych i zabawach na śniegu
• doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci
STYCZEŃ 2020
Zaproszenie
22 stycznia (środa) o godzinie 9:30 odbędzie się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka
Serdecznie zapraszają Dzieci i Panie
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ – STYCZEŃ
Tematy kompleksowe:
1. Kiedy zimno jest na dworze
2. Moja babcia i mój dziadek
3. Czas na zimowe obserwacje
Cele ogólne:
• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych i naśladowczych
• doskonalenie czynności samoobsługowych
• rozwijanie sprawności manualnej
• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami
• kształtowanie poszanowania dla przyrody i uwrażliwianie na jej piękno
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
• rozwijanie mowy i myślenia
• kształtowanie myślenia matematycznego
• kształtowanie ciekawości poznawczej przez eksperymentowanie ze śniegiem, lodem i wodą
• rozpoznawanie i nazywanie emocji oraz uczuć
• przedstawianie emocji za pomocą różnych form wyrazu
• kształtowanie szacunku dla najbliższych
• uświadamianie istniejącej więzi między wnukami a dziadkami
• rozwijanie pamięci przez naukę wierszy i piosenek
" Zimowy spacer" - spacer w okolice przedszkola. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie zimą.
" Czyj to ślad" - spacer w ogrodzie przedszkolnym. Wyszukiwanie śladów na śniegu i odgadywanie do kogo należą: kot, ptak, człowiek.
Uwaga! Dzieci przynoszą fotografie swoich bliskich oraz babć i dziadków.
Dziękujemy
Grudzień
Tematy kompleksowe:
1. Kiedy w domu pachnie choinką
2. Boże Narodzenie
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
• rozwijanie motoryki małej
• doskonalenie umiejętności samoobsługowych
• kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sytuacji przegranej
• rozpoznawanie i nazywanie emocji bohaterów literackich
• zachęcanie do czekania na swoją kolej podczas wypowiedzi, aktywności
• wprowadzenie nastroju oczekiwania na zbliżające się święta Bożego Narodzenia
• wzmacnianie więzi w grupie przedszkolnej i w gronie rodzinnym
• wdrażanie do przestrzegania zasad współżycia w grupie
• kształtowanie umiejętności rozróżnianie dobrego i złego zachowania
• rozwijanie umiejętności dbania o porządek
• zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia
• rozwijanie mowy i myślenia
• k„ształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na podaną cechę
• wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami
• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej
Zaplanowane wycieczki:
Zaproszenie!!!
Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców na warsztaty świąteczne,które odbędą się 6 grudnia o godz.15:30 w grupie Motylków.
PROSIMY O PRZYGOTOWANIE DZIECIOM ODPOWIEDNIEGO STROJU:
Ubrania - w podpisanej torbie, należy zostawić w szatni, w dniu występu.
Dziękujemy
25 listopada obchodzimy Światowy Dzień Pluszowego Misia. Prosimy, aby każde dziecko w tym dniu w przedszkolu miało swojego ulubionego misia.
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH LISTOPAD
Tematy kompleksowe:
1. Każdy ma swój dom
2. Gdzie jest mój dom, gdzie jest moje przedszkole
3. Kiedy babcia była mała
4. Czy to prawda, czy to bajka
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Cele ogólne
Obszar fizyczny
• wdrażanie do samodzielnego wykonywania czynności higienicznych i samoobsługowych
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w zabawach ruchowych
• rozwijanie motoryki małej
Obszar emocjonalny
• wdrażania do rozpoznawania i nazywania emocji
• wdrażanie do kontrolowania swoich emocji w sposób umożliwiający adaptację w nowym otoczeniu
• kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
Obszar społeczny
• kształtowanie umiejętności współdziałania w sytuacjach zabawowo-zadaniowych
• kształtowanie umiejętności przestrzegania ustalonych reguł
• wyrabianie nawyku poszanowania zabawek
Obszar poznawczy
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na bliskie tematy
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
• zdobywanie orientacji w położeniu (przede mną, za mną) i kierunku ruchu przedmiotów (z boku, z prawej, z lewej, przed siebie, w tył)
• kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi w dostępnym zakresie
• rozwijanie sprawności manualnej poprzez tworzenie budowli z klocków.
Zaplanowane wycieczki:
Listopad:
· " Jesienny spacer" - ćwiczenia słuchowe. Rozpoznawanie odgłosów charakterystycznych dla jesieni, np. szelest opadających liści szum wiatru itp. .
· " Osiedle późną jesienią" - spacer połączony z obserwacją zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią
· " Najbliższa okolica" - spacer. Obserwacja krajobrazu okolic zamieszkania niektórych dzieci
· " Jaki to ptak?" - spacer w pobliże przedszkola. Obserwacja zachowania ptaków. Zapoznanie z nazwami ptaków. Przypomnienie o ich dokarmianiu podczas zbliżającej się zimy.
Uwaga! W tym tygodniu dzieci przynoszą zdjęcia swojej rodziny.
Drodzy Rodzice !!!
Dzień otwarty dla naszej grupy będzie odbywał się w pierwsze środy miesiąca w godz.16:30-17:30. Chętne osoby prosimy o wpisywanie się do zeszytu, który jest w szatni.
Drodzy Rodzice
Serdecznie zapraszamy na zebranie, które odbędzie się
dn. 30.10.2019r., o godzinie 16.30 /środa/ w sali „Motylków”
Drodzy Rodzice
6 listopada /środa/ o godzinie 15.30 odbędzie się
PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA
Serdecznie zapraszamy dzieci i panie z grupy „Motylki”
PROSIMY O PRZYGOTOWANIE DZIECIOM ODPOWIEDNIEGO STROJU:
Chłopcom - biała koszula i ciemne spodnie
Dziewczynkom - białych bluzek oraz rajstop.
Ubrania - w podpisanej torbie, należy zostawić w szatni, w dniu występu.
Dziękujemy
Październik
Tematy kompleksowe:
1. Kolory Pani Jesieni
2. W jesiennym ogrodzie
3. Apetyt na zdrowie
4. Jesienna muzyka
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Obszar fizyczny
• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
• wdrażanie do uczestnictwa w organizowanych zabawach i zajęciach ruchowych
• kształtowanie umiejętności dbania o porządek w codziennych sytuacjach
Obszar emocjonalny
• poznawanie różnych stanów emocjonalnych
• wdrażanie do skupiania uwagi na osobie mówiącej
• wdrażanie do właściwej reakcji na bodźce zewnętrzne, związane ze zmianą otoczenia
Obszar społeczny
• kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnego działania i zabawy
• kształtowanie nawyku stosowania zwrotów grzecznościowych w konkretnych sytuacjach
• wdrażanie do przestrzegania zasad zgodnej zabawy
• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie
Obszar poznawczy
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
• kształtowanie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne
• kształtowanie świadomości własnego ciała
Zaplanowane wycieczki:
Drodzy Rodzice!
Informujemy, że dn. 09.09.2019r. (Poniedziałek)
o godz. 16:30
odbędzie się zebranie grupowe.
Serdecznie zapraszamy
WRZESIEŃ
Rok przedszkolny 2018/2019
Godziny pracy grupy: 8.00- 15.00
Nauczycielki: mgr Jolanta Kostko, mgr Jolanta Mizerska, Daria Olejniczak
CZERWIEC
SERDECZNIE ZAPRASZAMY NA UROCZYSTE ZAKOŃCZENIE ROKU PRZEDSZKOLNEGO
11 CZERWCA O GODZNIE 15.30
Drodzy rodzice prosimy o przyniesienie do grupy strojów:
Dziewczynki: białe rajstopki, po dwie białe wstążki do włosów oraz korale.
Chłopcy: spodnie czarne lub granatowe
DZIECI I PANIE
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu czerwcu:
1.Przyjaciele z różnych stron.
2.Kim będę kiedy dorosnę.
3.Kolory lata.
4.Czekamy na wakacje.
Umiejętność ogólna: Tolerancja wobec wszystkich dzieci niezależnie od koloru skóry i pochodzenia , poznanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z nadejściem lata.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panującą temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
Przestrzeganie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z latem - w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
Poznanie różnych zawodów i funkcji społecznych.
Wdrażanie do bezpiecznych zabaw podczas wakacji.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i schemacie własnego ciała.
Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
MAJ
Warsztaty kreatywne
16 maja (czwartek) odbędą się warsztaty, podczas których dzieci: wykonają ozdobne magnesy i breloczki.
Koszt warsztatów 12 zł od dziecka
Udział w zajęciach jest dobrowolny
20 maja (poniedziałek) o godzinie 15.30 odbędzie się uroczystość z okazji
Dnia Mamy i Taty
Serdecznie zapraszamy
Dzieci i panie z grupy „ Motylki”
Uroczystość odbędzie się w sali grupy Motylki
WYCIECZKA
Dnia 08 maja (środa) o godz. 12:00 planowana jest
autokarowa wycieczka do Teatru Piwnica na Wójtowskiej
na spektakl pt.
"MISIA SPECJALNA".
Czas trwania przedstawienia oraz warsztaty
- 90 min.
PROSIMY O ESTETYCZNE UBRANIE DZIECI
Przewidziany powrót godzina 15:30
Koszt wycieczki (bilet + autokar) - 45 zł.
Prosimy o podpisywanie obowiązkowej zgody na wycieczkę oraz wpłatę - u nauczycielek grupy.
Tematy kompleksowe:
1. Jak powstaje książka
2. Na łące
3.Mama i Tata
4.Zwierzęta
Ogólne celedydaktyczno - wychowawcze
KWIECIEŃ
Szanowni Rodzice z przykrością informujemy, iż w związku z przedłużającym się strajkiem planowane warsztaty na dzień 15.04.2019 r, nie odbędą się.
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu kwietniu:
Zwierzęta w gospodarstwie.
W wiejskim gospodarstwie. Święta tuz, tuż
W zgodzie z naturą.
Umiejętność ogólna: wiedza na temat segregowania odpadów; naśladowanie dźwięków wybranych zwierząt.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
Uświadomienie następstwa dni tygodnia.
Zapamiętanie cech , nazw zwierząt, prac polowych typowych dla gospodarstwa wiejskiego.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
MARZEC
02.IV.2019 9:30-10:30 W NASZEJ GRUPIE ODBĘDĄ SIĘ WARSZTATY PODRÓŻNICZE. "MIĘDZYNARODOWA WIELKANOC". KOSZT WARSZTATÓW 20 ZŁ/OSOBA. ZAPRASZAMY DO ZAPISÓW.
Podczas warsztatów dzieci będą mieć okazję:
15 kwietnia (poniedziałek) o godzinie 1545 odbędzie się
SPOTKANIE WIELKANOCNE
Serdecznie zapraszamy Dzieci i Panie z grupy „Motylki”
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu marcu:
1. Wiosna tuż- tuż.
2. Wiosenne hodowle.
3. Wiosenne porządki. 4.Zwierzęta w gospodarstwie.
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Drodzy Rodzice
7 marca Motylki znowu odkrywały swoje umiejętności. Przedszkolaki mogły utrwalić sobie wiadomości dotyczące zasad higieny, dowiedzieć się kim są stworki zwane bakteriami, poznać właściwości ziół i olejków kosmetycznych Każdy miał okazję stworzyć własnoręcznie kolorowe i pachnące mydełko. Ta piękna ozdoba stała się oryginalnym pomysłem na prezent z okazji Dnia Kobiet.
Zapraszamy do albumu.
Warsztaty mydlarskie
07 marca (czwartek) odbędą się warsztaty mydlarskie, podczas których dzieci:
- poznają zasady higieny, dowiedzą się kim są "stworki" zwane Bakteriami i jak z nimi walczyć!
- będą łączyć bazy glicerynowe, mieszać kolory i zapachy.
- poznają właściwości ziół i olejków kosmetycznych.
- dowiedzą się dlaczego dbanie o higienę jest takie ważne.
Koszt warsztatów 10 zł od dziecka - dzieci, które uczestniczyły w warsztatach kulinarnych 28-02-2019 r. – koszt warsztatów 7 zł (3 zł zwrot z warsztatów kulinarnych)
Udział w zajęciach jest dobrowolny
LUTY
Drodzy Rodzice!
Uwaga Rodzice!
W dniach
28 lutego 2019r.
(czwartek)
oraz
4 marca 2019r.
(poniedziałek)
w naszym przedszkolu odbędą się warsztaty dla dzieci, dotyczące zdrowego odżywiania prowadzone przez żywieniowców z „Dieta Nova - Stowarzyszenie dla dobrej diety”
W planach – wspólne przygotowanie zdrowego posiłku – zapiekanego jabłuszka w cieście z płatkami owsianymi.
Warsztaty mają charakter dobrowolny.
Koszt: 18zł
Płatność u nauczycielek w grupach.
Drodzy Rodzice
12 lutego w naszej grupie odbyły się warsztaty podróżnicze. Temat warsztatów „Ciekawe Instrumenty” W czasie spotkania dzieci mogły zagrać na instrumentach z całego świata oraz wysłuchać ich brzmienia, poznały również historię wybranych instrumentów. Ciekawym doświadczeniem dla dzieci było odkrywanie, że dźwięk można nie tylko usłyszeć, lecz również poczuć i zobaczyć. Na zakończenie spotkania wszyscy zrobili sobie grzechotki.
Zapraszamy do albumu
12.II.2019 9:30-10:30 W NASZEJ GRUPIE ODBĘDĄ SIĘ WARSZTATY PODRÓŻNICZE. "CIEKAWE INSTRUMENTY". KOSZT WARSZTATÓW 20 ZŁ/OSOBA. ZAPRASZAMY DO ZAPISÓW.
PROSIMY ABY KAŻDE DZIECKO W DNIU WARSZTATÓW PRZYNIOSŁO PUSTĄ BUTELKĘ 1, 5 L.
DZIĘKUJEMY
Poczta Walentynkowa 
W związku ze zbliżającymi się dniem Świętego Walentego (14 lutego), w naszym przedszkolu rusza Poczta Walentynkowa dzięki, której dzieci i rodzice mogą wysłać kartkę osobie, którą darzą sympatią.
Zaadresowane laurki z imieniem i grupą każdy może wrzucać do skrzynki, która będzie znajdowała się w holu na dole.
Zachęcamy również rodziców do sporządzenia laurek swoim pociechom. Kartki zostaną rozdane 14 lutego.
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu lutym:
1. Każdy lubi coś innego.
2. Bajki i bajeczki.
3. Dawno, dawno temu.
4. Dzień i noc.
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadomienie następstwa dnia i nocy.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Drodzy Rodzice
21 stycznia w grupie Motylki bardzo uroczyście obchodziliśmy Dzień Babci i Dziadka. Dzieci przygotowały specjalny program artystyczny, recytowały wiersze, śpiewały piosenki i tańczyły. Następnie do wspólnej zabawy sostali zaproszeni goscie. Po zabawie dzieci wręczyły swoim ukochanym babciom i dziadkom przygotowane samodzielnie upominki. W dalszej części uroczystości niecodzienni goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek.
Zapraszamy do albumu
SERDECZNIE ZAPRASZAMY
na zebranie rodziców, które odbędzie się dn. 22.01.2019 r., o godzinie 16.30 w sali Motylków.
21 stycznia (poniedziałek) o godzinie 10:0 odbędzie się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Serdecznie zapraszamy
Prosimy o przyprowadzenie dzieci w tym dniu w strojach galowych.
Drodzy rodzice w związku z organizacją uroczystości Dnia Babci i Dziadka prosimy o przyniesienie do grupy zdjęcia babci lub dziadka do dnia 16 stycznia 2019 roku.
dziękujemy
STYCZEŃ 2019
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ GRUPY MOTYLKI
Tematy kompleksowe:
1. Przez okrągły rok
2. Biało dookoła
3. Babcia i Dziadek
4. Lubimy zimę
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Uświadamianie następstwa pór roku.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy.
Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Nauka piosenek i pląsów.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom..
Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, Dzień Babci i Dziadka.
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr: 9, 10.
Drodzy Rodzice
16 grudnia odbyło się spotkanie przy choince. Swoim występem dzieci przeniosły nas w świąteczną atmosferę. Były wiersze recytowane przez wszystkie dzieci oraz piosenki, a także nasze piękne kolędy. Po występie dzieci wraz ze swoimi rodzicami wykonały ozdoby, które można było podziwiać i nabyć na przedszkolnym kiermaszu.
Zaprazszamy do albumu
Drodzy Rodzice
13 grudnia tuż po śniadaniu odwiedziła nas mama Stasia, która zainicjowała i przeprowadziła z dziećmi warsztaty plastyczne, podczas których MOTYLKI samodzielnie tworzyły ozdoby świąteczne. Dzieci wykonały kolorowy łańcuch, który zdobi naszą salę.
Zapraszamy do albumu
Drodzy Rodzice
W dniu 10.12.18 r., MOTYLKI wzięły udział w zajęciach z tatą Franka. Zadaniem naszym było wykonanie pierników, które będziemy ozdabiać w czasie warsztatów z rodzicami.
Dzieci dowiedziały się jak powstały pierwsze pierniki oraz jakie produkty są nizbedne do ich wykonania. Dzieci mieszały ciasto, wałkowały, a potem wycinały różne piernikowe wzory.
Zapraszamy do albumu
Drodzy Rodzice
Z okazji swoich imienin nasze Przedszkole odwiedził Święty Mikołaj i podarował dzieciom upominki. Wcześniej dzieci uczestniczyły w koncercie muzycznym Idą świeta.
Zapraszamy do albumu
SZANOWNI RODZICE
W dniu 20 grudnia odbędą się warsztaty podróżnicze z cyklu „Poznajemy Świat – Dzieci Świata”
W trakcie zajęć dzieci będą mieć okazję:
Ktoś „inny” to przede wszystkim ktoś wyjątkowy. Dlatego wraz dziećmi z innych państw przemierzymy świat, poznając ich zwyczaje, sposoby witania się i warunki życia. Jak się ubierają? Co jedzą? Czym bawią się? Czy chodzą do przedszkola? Na te i wiele innych pytań dzieci znajdą odpowiedź w trakcie warsztatu.
Warsztaty trwają 35 - 40 minut
Koszt warsztatów edukacyjnych wynosi 15 zł od dziecka - mają charakter dobrowolny, płatność u nauczyciela.
Drodzy Rodzice
Serdecznie Was zapraszamy na warsztaty „Idą święta”, które odbędą się 17 grudnia (poniedziałek) o godz. 15.30
Dzieci i panie z grupy Motylki
Prosimy o przygotowanie:
- dziewczynki – białe lub jasne sukieneczki oraz rajstopki i o ile to możliwe skrzydełka dla aniołka
- chłopcy – strój galowy.
GRUDZIEŃ
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu grudniu:
1. Spotkanie z listonoszem.
2. Goście za oknem.
3. Choinkowe ozdoby.
4. Spotkanie przy wigilijnym stole.
Umiejętność ogólna: Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
Ogólne cele wychowawczo- dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Zapamiętanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej- kolejność czynności.
Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom
Drodzy Rodzice
W środę 28 listopada Motylki, przygotowując się do warsztatów świątecznych wybrały się na zakupy. Kupiliśmy produkty niezbędne do dekoracji świątecznych pierników, które wykonamy z tatą Franka.
Zapraszamy do albumu
Drodzy Rodzice
W dniu 23 listopada wszystkie dzieci z naszego uroczyście obchodziły Światowy Dzień Pluszowego Misia. Tego dnia dzieci przyszły do przedszkola ze swoimi ulubionymi pluszowymi misiami.
Nasze Motylki obchodziły to ważne święto pierwszy raz. Bardzo podekscytowane opowiadały o swoich maskotkach, dowiedziały się gdzie powstał pierwszy pluszowy miś, słuchały fragmentów książek o niedźwiadkach, tańczyły z misiami w rytm piosenki, każde dziecko kolorowało i wyklejało kaszą gryczną sylwetę misia. Na drugie śniadanie dzieci otrzymały misiowe żelki oraz misia lubisia koniec. Dzieci wykonały równięż pracę zbiorową - pokolorowały kolorowankę Kubusia Puchatka, którą przyniosła dla nas Weronika. Ten dzień wywołał u dzieci wiele uśmiechów i radości.
Zapraszamy do albumu
WYCIECZKA
Dnia 30 listopada (piątek) o godz. 11:00 planowana jest
autokarowa wycieczka do Teatru Interaktywnego
na spektakl pt.
"Opowieść dla Króla".
Czas trwania przedstawienia - 60 min.
Koszt wycieczki (bilet + autokar) - 35 zł.
Prosimy o podpisywanie obowiązkowej zgody na wycieczkę oraz wpłatę - u nauczycielek grupy
LISTOPAD
Tematy kompleksowe:
1. Moja rodzina
2. Pada i pada
3. Jesienne malowanie
4. Ubrania na zimne dni
Umiejętność ogólna: Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
Zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota.
Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jednośladowego w ogrodzie przedszkolnym.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni ; posługiwanie się pojęciami dotyczącymi długości, wielkości.
7 listopada( środa) o godzinie 15.30 odbędzie się
UROCZYSTOŚĆ PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA
Serdecznie zapraszamy dzieci i panie z grupy MOTYLKI
Szanowni Rodzice!
Serdecznie zapraszamy Rodziców na zebranie w dniu 17-10-2018 r. środa o godzinie 16:30.
Szanowni Rodzice!
Minął już miesiąc od pierwszego dnia w przedszkolu. Dzieci czują się w grupie coraz pewniej, chętniej podejmują proponowane przez nauczyciela aktywności, bardziej swobodnie poruszają się po sali i po przedszkolu. Można zachęcać dziecko do opowiadania o tym, co działo się w przedszkolu, jednak nie należy go do tego zmuszać – kiedy będzie gotowe, samo zacznie mówić. Lepiej pytać malucha na przykład o to, w co i z kim się bawił, niż zadawać pytania ogólne.
W minionym tygodniu rozmawialiśmy sobie o warzywach, które znajdują się w ogródku. Rozmawialiśmy o budowie warzyw korzennych, poznaliśmy kształt marchewki, dowiedzieliśmy się, że marchewka rośnie pod ziemią a wystaje jej tylko zielona natka. Poznaliśmy również buraczka rozmawialiśmy o jego kształcie i kolorze, Motylki wykonały przepiękne prace, które Państwo mogą podziwiać gdyż są wyeksponowane przy Naszej sali :).
Z okazji "Dnia Zwierząt", Poznaliśmy zwierzęta z gospodarstwa rolnego jak i również te egzotyczne, bawiliśmy sie w zabawy naśladowcze, dzięki czemu ćwiczyliśmy narząd mowy i utrwalaliśmy nazwy zwierząt.
Pozdrawiamy serdecznie i życzymy Państwu i dzieciom pogodnego weekend :)
Panie
Tematy kompleksowe:
1. Warzywa
2. Jesień w parku - zwierzęta w parku
3. Las jesienią - zwierzęta w lesie
4. Przygotowania do zimy
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Drodzy Rodzice !
Jutro, tj. 25.09.2018 (wtorek) obchodzimy Dzień Przedszkolaka połączony z pierwszym dniem jesieni. Prosimy aby w tym dniu dzieci były ubrane w barwy jesieni (czerwony, żółty, pomarańczowy, brązowy).
Dziękujemy :)
Wrzesień
Tematy kompleksowe:
1.Witamy w przedszkolu
2.Jesteśmy przedszkolakami
Cele:
Tematy kompleksowe realizowane w miesiącu czerwcu:
Przyjaciele z różnych stron.
Kim będę kiedy dorosnę.
Kolory lata.
Czekamy na wakacje.
Umiejętność ogólna: Tolerancja wobec wszystkich dzieci niezależnie od koloru skóry i pochodzenia , poznanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z nadejściem lata.
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panującą temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.
Przestrzeganie podstawowych zasad korzystania z placu zabaw.
Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły
Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z latem - w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym.
Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci.
Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.
Zachęcanie do zachowań proekologicznych.
Poznanie różnych zawodów i funkcji społecznych.
Wdrażanie do bezpiecznych zabaw podczas wakacji.
Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i schemacie własnego ciała.
Kształtowanie umiejętności odczytywania sekwencji obrazkowych.
Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno- rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
Z
Powered by aSc EduPage